小学人教鄂教版 (2017)2 袋子里面有什么优质课教案及反思

这是一份小学人教鄂教版 (2017)2 袋子里面有什么优质课教案及反思，共2页。教案主要包含了导入， 思考， 小结，拓展应用，延伸课外等内容，欢迎下载使用。
教学目标：


1、利用身边简单易寻的材料，体验生活实践。


2．在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。


3．积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。


课前准备：小袋子若干、可食用水果。


教学重难点：体验生活实践，乐于分享自己的发现


教学过程：


一、导入：


观察教材图片，说说图中有一些什么。 思考：不打开袋子，能知道里面有什么吗？ 学生初步接触不能打开的袋子，分辨袋子里是否有东西，并说说理由 。


师：这些暂时不能打开的袋子里有东西吗?请你们试一试。 (学生自己操作)


师(指着学生认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。


幼：我听了听，感觉里面有声音，确定里面有东西。 师：你从声音方面确定里面有东西。是什么声音?能演示一下吗?


幼：我感觉重重的，说明里面有东西。


师：你从重量方面感觉到袋子里有东西，大家有这样的感觉吗?


师(小结)：有些人是听到袋子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到袋子重重的，所以确定里面有东西……


(析：用问题引导学生感知袋子里是否有东西，并鼓励学生表达、交流自己的感受，如：从轻重上感觉到袋子里有东西，从声音上感觉到袋子里有东西等。)


二、 现在我们再来观察一下袋子里的物体都是一些什么？


1、听 2、闻 3、摸


三、 打开袋子看一看，我们的观察对吗？


四、 思考：还有什么办法可以区别袋子里有什么？（尝） 温馨提示：不能随便品尝不了解的物品。可食用的才可以品尝。


五、 小结：我们刚才观察物体时用到了哪些感觉器官呢？ （眼、耳、口、鼻……）


六、拓展应用，延伸课外


1、观察：哪个长，哪个短？工具可以帮助我们观察。


2、实验、测量、观察，引导认识科学在生产生活中无处不在。