数学四年级上册九 整理与复习教案设计

统计表和条形统计图与可能性

教材第103、第104页第18~22题。

进一步掌握统计的基本知识和方法,体验事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。

重点:提高统计能力,发展可能性观念。

难点:会判断事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。

课件、配套光盘。

我们已经认识了统计表和条形统计图,知道统计表和条形统计图可以帮助我们解决许多生活上的实际问题。我们还学习了可能性。今天我们一起来复习这些内容。(统计表和条形统计图、可能性)

统计与可能性。

(1)条形统计图有什么特点?(可以很清楚地看出数据的多少)

(2)体会事件发生的可能性的含义。(在具体的活动中体会事件发生的可能性,能辨认游戏规则是不是公平,能修改不公平的游戏规则,实现游戏的公平性)

教材第103~104页“整理与复习”第18~22题。

课堂作业新设计

18.转动第一个转盘,指针落在红色和蓝色区域的可能性相等。

转动第二个转盘,指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。

19.他们从第二个口袋里摸球的可能性最大。

20.24　5　8　8　3

四年级一班男同学一周家务劳动时间在100~149分的人数最多。

21.男生:(157+154+161+155+149+160)÷6=156(cm)

女生:(142+138+147+136+142+145+144)÷7=142(cm)

22.略