西师大版二年级上册一 表内乘法（一）综合与测试教案及反思

这是一份西师大版二年级上册一 表内乘法（一）综合与测试教案及反思，共6页。

“6、7的乘法口诀”是在学生学习了1~5的乘法口诀的基础上进行教学的。


在教学时，考虑到学生已有的基础，所以让学生自主编写6、7的乘法口诀，找出它的特点，并用自己喜欢的方式进行记忆，让学生利用知识的迁移去学习本节课的新知识。


本节课为学生提供了很多自主探索的机会，让他们经历编写6、7的乘法口诀的过程，感过程的合理性，进一步发展学生的数学思维，同时让他们在学习活动中获得成功的体验，这些都是本节课的成功之处。


































































































3.3《8,9的乘法口诀》教学反思：


本节课是在学生已经有了1~7的乘法口诀的基础上学习的，所以在学习8.9的乘法口诀时，我是放手让学生自主探究，创编口诀的。教学中，我以猜谜语的形式导入主题图，这样的设计，符合学生的心理年龄特点，调动起了学生学习的积极性，放手让学生利用以前学习的知识，先算出2-7只螃蟹的腿数，让后让学生试着算出8只、9只螃蟹共有多少条腿，并试着编出口诀。学生在原有知识的基础上，学习这部分，还是很顺利的。9的乘法口诀，我采取让学生联系生活，自编口诀，这样的设计体现了说学来源于生活，生活处处有数学的理念。接下来的手指游戏，使课堂达到了高峰，孩子们兴趣盎然，既巩固了知识，又让学生提高了学习的乐趣。最后，练习题的设计既有趣味性也又层次性，让不同的学生在教学中得到不同的发展。






















































































3.5《整理与复习》教学反思：


练习，是学生熟记乘法口诀的基本途径。要注意选择好练习的形式，激发学生的练习兴趣，同时使每个学生都有较多的练习机会。例如，利用教材提供的资源，组织“对口令”、“找朋友”等熟记口诀的游戏活动，激发学生的参与兴趣。又如，“开火车”、“送信”等，这样的练习形式既具有游戏性，又便于全员参与，都是很好的练习形式。在教学中，要积极设计运用新颖有趣的练习形式，让学生在愉快的练习活动中熟记1～6的乘法口诀，提高计算能力。








































































































综合实践教学反思：


本课的一大特点是，充分尊重教材，并用好教材，用透教材，把每一个场景都发挥了很大的作用。另外，教师根据学生的认知发展水平和已有知识经验，为孩子们创设了“真实”的集市，大胆放手让孩子们自己去“做买卖”，让孩子们在有趣的活动中真正理解并运用表内乘法解决实际问题，让他们在掌握基本的数学知识和技能，更获得了广泛的数学实践经验。