小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册22 四季之美教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册22 四季之美教学设计及反思，共2页。教案主要包含了说教材，说目标，说教学重点，说教法和学法，说教学过程，教学效果预设等内容，欢迎下载使用。

一、说教材


《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。


二、说目标


基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：


1. 会认“窠、旷”等6个生字，会写“晕、鸦”等10个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。


2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。


3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。


三、说教学重点、难点


根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。


四、说教法和学法


1.培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。


2.学法指导，形成能力。


在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学能力。


五、说教学过程


1.为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣，同时提高他们的参与度。


2.对于课文的理解，我采取层层深入的方法。先初读课文，解决生字词，然后再次读课文，把握课文内容，在此基础上，我引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。


3.课堂作业的布置，我采用关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的作业既让学生掌握基础知识，又能为下节课的学习做准备，可谓一举两得。


4.板书设计


春天----黎明（颜色的变化）


夏天----夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序


四季之美 秋天---黄昏（鸟儿们的动态）


冬天-----早晨（落雪—闲适）


板书设计我采用结构图的形式，把文章分为四个部分，遵循了原文的结构，同时也体现了作者的写作意图。





六、教学效果预设


这篇文章不同于以往写景的文章。因此，在教学中，我注重学生对作者描写特点的把握，让学生明白我们可以抓住某个景物的某一特点进行描写。同时，我还通过布置作业的方式，让学生把课上学到的运用到实际生活中，取得了良好的效果。