人教部编版 (五四制)五年级上册22 四季之美图文ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)五年级上册22 四季之美图文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了自主学习，初读课文，朗读课文，布置作业，四季之美，第二课时，导入新课，听写词语，深读课文，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

1.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。春天----黎明夏天----夜晚秋天---黄昏冬天-----早晨
朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。
1.掌握课后生字词。2.背诵课文。3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。
这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴
1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。
夏天----夜晚（萤火虫的动态）
3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报
秋天---黄昏（鸟儿们的动态）
乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音
4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？
作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美.
冬天早晨 落雪 闲逸
我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？
用的是时间顺序。从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。
我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。