人教部编版 (五四制)五年级上册习作：介绍一种事物课文配套ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)五年级上册习作：介绍一种事物课文配套ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了整体感知，归纳总结，小组合作，学以致用，习作交流等内容，欢迎下载使用。

关于鲸，你们知道哪些知识？
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：
形体特点 种类 生活习性
2.理解句子，把握说明方法。
人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
“最大的鲸有一百六十吨。我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
找出这句话中的数量词。
“一百六十吨、四十吨、十八米、十几头。”
这里用了-----列数字的方法。
这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让人了解得更清楚。 为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。
我们读了这两篇文章，也明白了每篇文 章的侧重点下面请同学们思考下列问题：
①这两篇文章的侧重点有什么不同？ ②从这两篇说明文中，你发现了什么？
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。
我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。
请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。