小学语文人教部编版五年级上册第五单元习作例文鲸背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第五单元习作例文鲸背景图课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了整体感知，归纳总结，小组合作，学以致用，习作交流等内容，欢迎下载使用。

关于鲸，你们知道哪些知识？
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。
1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：
形体特点 种类 生活习性
2.理解句子，把握说明方法。
人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
“最大的鲸有一百六十吨。我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
找出这句话中的数量词。
“一百六十吨、四十吨、十八米、十几头。”
这里用了-----列数字的方法。
这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让人了解得更清楚。 为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。
我们读了这两篇文章，也明白了每篇文 章的侧重点下面请同学们思考下列问题：
①这两篇文章的侧重点有什么不同？ ②从这两篇说明文中，你发现了什么？
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。
我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。
请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。