北师大版二年级上册九 除法长颈鹿和小鸟教案设计

这是一份北师大版二年级上册九 除法长颈鹿和小鸟教案设计，共4页。







长颈鹿与小鸟。(教材第90、91页)





1. 结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,并掌握用6~9的乘法口诀求商的方法。


2. 熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。





重点:能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。


难点:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。





课件。











师:在美丽的大森林里,长颈鹿与小鸟成了好朋友,瞧,长颈鹿正在帮小鸟盖房子呢!


课件出示:教材第90页情境图。


师:说说你从图中知道了哪些数学信息。


生1:我知道了一共有42只小鸟,6只小鸟住一间房子。


生2:我知道了造一间房子需要7块小木板。


师:你想到了哪些问题呢?


生3:我想知道长颈鹿要准备几间房子?


生4:我想知道如果有63块小木板可以造几间房子?


生5:我想知道长颈鹿造的房子是正好的吗?有没有剩余的?


……


对学生提出的问题进行整理,选出有价值的问题课上重点解决。


【设计意图:在观察思考中,培养学生收集数学信息、发现问题并解决问题的能力。】





1. 长颈鹿要准备几间房子?


师:大家可以画图,根据乘法表或乘法口诀帮助我们解决问题。


学生用自己喜欢的方法解决问题,交流汇报。


生1:我是用画图来解决问题的。我先画了42个小圆圈表示42只小鸟,然后每6只小鸟圈在一起表示每6只小鸟住一间房子,这样一共分了7组,所以需要准备7间房子。


生2:我是用表格记录的。1间房子住6只小鸟,2间房子住12只小鸟,3间房子住18只小鸟……7间房子住42只小鸟,所以需要准备7间房子。


生3:我是借助乘法口诀计算的。因为每6只小鸟住一间房子,42里面有几个6就需要准备几间房子,“六七四十二”,所以需要准备7间房子。


……


只要学生说的合理就要给予肯定,鼓励学生积极思考。


师:在这么多的方法中,你觉得用哪种方法解决问题最好,就可以选用哪种方法。


2. 一共有63块小木板,可以造几间房子?


师:用你喜欢的方法解决这个问题吧!


生:造一间房子需要7块小木板,求用63块小木板可以造几间房子,就是求63里面有几个7,用除法计算,63÷7=9(间),所用的口诀是“七九六十三”。


3. 还有几间空房子?还能住几只小鸟?


师:经过刚才的计算我们知道可以造9间房子,而只需要准备7间房子。那还有几间空房子?


生:9-7=2(间),还有2间空房子。


师:这2间空房子可以住几只小鸟?怎样列式呢?


生:每6只小鸟住一间房子,2间房子可以住6×2=12(只)小鸟。


师:把我们刚才解决问题的过程在小组里说一说。


学生交流解决问题的方法。


【设计意图:在具体情境中学习解决问题的方法,体会数学知识的价值。培养学生自主解决问题的能力。】





师:你有哪些收获呢?





长颈鹿与小鸟


6×2=12(只)





A类


一套七巧板有7块板,心灵手巧的红红用七巧板拼出了下面美丽的图案,要拼成5幅这样的图案需要多少块板?





(考查知识点:乘除法;能力要求:会正确进行乘除法计算。)


B类


看图填一填。





(考查知识点:乘除法;能力要求:能运用乘除法解决简单的问题。)





课堂作业新设计


A类:5×7=35(块)


B类:6 3 4 2 4 3


教材习题


第91、第92页“练一练”:


1. 81÷9=9(个) 画图略


2. (1)48÷8=6(篮) (2)8×2=16(根) 48-16=32(根)


3. (1)36÷4=9(人) (2)36÷6=6(盆)


4.(1)24÷4=6(只) (2)24÷4=6(间)


(3)





5. 9 6 8 6 7 7 6 9


6. 8 5 4 7 7 7 8 7


7. 8 4 5 6 9 9需要几个盘子
2
每个盘子里


放几只杯子
6
每间住几只小兔
4
8
6
3
房子数
6
3
4
8