数学二年级上册七 分一分与除法综合与测试教学设计

这是一份数学二年级上册七 分一分与除法综合与测试教学设计，共4页。










练习六。(教材第75~77页)





1.巩固表内乘除法的计算。


2.进一步体会乘除法的意义和倍的含义。


3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学好数学的兴趣。





重点:正确计算乘除法。


难点:解决实际问题。





课件。








师:同学们,通过这一单元的学习你们知道了什么?还有哪些疑问?


学生可能会说:


·我学会了根据乘法口诀计算除法。


·我知道了求一个数的几倍是多少,用乘法计算。


·我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。


……


【设计意图:引导学生回顾这段时间所学的知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。】





师:这些知识究竟掌握得怎么样呢?你能运用所学的知识解决实际问题吗?


课件出示:教材第76页第8题。


学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。


组织学生交流汇报,重点引导学生说清想法。


生1:彩笔有12支,毛笔有4支,求彩笔的支数是毛笔的几倍,就是看12里面有几个4,用除法计算,所以12÷4=3。计算的时候我是根据乘法口诀“三四十二”算出来的。


生2:笔筒里的铅笔支数是毛笔的5倍,求笔筒里有多少支铅笔,就是计算4的5倍是多少,要算5个4是多少用乘法计算比较简便,所以5×4=20(支)。从这道题中我们可以知道:求一个数的几倍是多少,用乘法计算。


生3:求这三种笔一共有多少支,就是把这三种笔的支数相加,其实是三个数的连加计算,4+12+20=36(支)。


师:说得很有条理,而且还归纳出了某一类题目的解答思路,真棒!我们应该像这样,随时总结一些规律性的东西,不断地积累才能不断进步。


【设计意图:在综合性的练习中,引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结,不断提高。】





师:在这节课中,你有什么收获呢?觉得自己有提高吗?





练 习 六


倍数关系求一个数是另一个数的几倍 一个数÷另一个数=倍数求一个数的几倍是多少一个数×倍数=这个数的几倍





A类





(考查知识点:倍数关系问题;能力要求:能正确解决倍数关系问题。)


B类





(1)买3瓶花露水要花多少元?


(2)洗衣粉的价钱是香皂的几倍?


(3)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。


(考查知识点:倍数关系问题;能力要求:掌握解决倍数关系问题的方法。)





课堂作业新设计


A类:8×4=32(岁)


B类:(1)3×9=27(元) (2)10÷5=2


(3)花露水的价钱是雪糕的几倍?9÷3=3(答案不唯一)


教材习题


第75~77页“练习六”:


1.18÷3=6(片) 三六十八 24÷4=6(个) 四六二十四


2. 12÷4=3 4×3=12(厘米)


3. 2 4 6 20


4. 椰树:4×3=12(岁) 柏树:3×7=21(岁) 苹果树:2×5=10(岁) 松树:4×9=36(岁)


5. 机器人的价钱是魔方的5倍。(答案不唯一)


6.


7.(1)4×6=24(元) (2)24÷3=8 (3)30元可以买6副手套和2双袜子。(答案不唯一)


(4)帽子的价钱是手套的几倍?12÷4=3(答案不唯一)


8. (1)12÷4=3 (2)5×4=20(支) (3)4+12+20=36(支)


9、10.略