小学2 万以内的加法和减法（一）教案及反思

这是一份小学2 万以内的加法和减法（一）教案及反思，共4页。教案主要包含了探究体验，经历过程，总结提升，课堂作业新设计等内容，欢迎下载使用。
一 课 时


教学内容


估算。(教材第15~18页)


教学过程


1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算。


2.逐步培养学生的估算意识和能力。


重点难点


重点:能结合具体情境进行加、减法估算。


难点:逐步培养学生的估算意识和能力。


教具学具


课件。


教学过程


一 创设情境，激趣导入


师:同学们,从这幅图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第15页主题图)


生1:我知道了巨幕影院有441个座位。


生2:我知道了一到三年级来了223人,四到六年级来了239人。


师:问题是什么呢?


生:六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?


师:这就是我们今天要重点研究的问题。


【设计意图:引导学生完成“阅读与理解”,了解主题图中的信息和要解决的问题,明确学习目标】


二 探究体验，经历过程


师:要解决这个问题,需要利用哪些信息呢?在小组里交流你的想法。


学生在小组里讨论交流各自的想法;教师巡视了解情况。


组织学生交流汇报,学生可能会说:


生1:要想知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下,就要先求出六个年级的总人数,即223+239得多少。


生2:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但还是不能确定是否大于441。


生3:把223看成220,把239看成230,我们运用所学知识就比较容易算出220+230=450,应该是坐不下。


生4:223>220,239>230,220+230=450,223+239一定大于450,所以坐不下。


生5:223接近220,239接近240,这样220+240=460,所以坐不下。


生6:在计算223+239时,我们可以从223中拿出1,这样就可以看作222;把刚才拿出的1放在239中就成了240,这样222+240=462,说明六个年级是462人,比座位总数441多,所以坐不下这么多同学。


……


只要学生讲解估算方法合乎情理就要给予肯定。


师:如果两个旅行团分别有196名和226名团员,这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗?


生1:首先要计算出这两个旅行团的总人数,算式是196+226。估算的时候,可以把196看作200,这样200+226=426,应该是能坐下。


生2:可以把196看作200,把226看作230,这样200+230=430,比441小,所以坐得下。


……


只要学生解答合理就要给予肯定鼓励。


三 总结提升


师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?


(感觉到估算给我们的计算带来了很多方便,并且我学会了多种多样的估算方法。)


【设计意图:在我们的日常生活中,有时候不是都需要精确计算的,这个时候估算给我们带来的好处就是方便而且接近真实情况。所以在课堂上就要模拟生活实际,引导学生探究多种多样的估算方法,培养学生的估算意识,提高学生的估算能力】


四 课堂作业新设计


A类





不用计算,把苹果准确地放到筐里。


(考查知识点:估算;能力要求:掌握估算方法,能进行合理的估算)


B类


育红小学有学生723人,八五小学有学生606人,估算这两所小学的学生数大约相差多少人。


(考查知识点:估算;能力要求:掌握估算方法,能进行合理的估算)





参考答案


课堂作业新设计


A类


比400小的:525-239


比500大的:106+438 349+226 720-112 419+201 864-243


B类


把723看作700,把606看作600,这样700-600=100,所以这两所小学的学生数大约相差100人。


教材习题


教材第16页“练习三”


1. 770 500 360 80 600 810 190 60


2. 850-780=70(千克)


3. 850 690 970 520


4. 300-150=150(度)


5. (1)接近100的: 123 114


接近200的:203 195 215


接近300的:285 308


(2)接近440的:436 441


接近450的:452 447


接近460的:458 459 463


6.


7. 700-218≈500(元)


8. 把245看作240,把187看作190,240+190=430(元) 430元>400元 不够。


9. 640 990 500 220 530 50


10. 320 11. 100


12. 280+350=630(米) 或350-280=70(米)


13. 610 大约还剩多少瓶饮料? 528-184≈350(瓶)


板书设计


估 算


223+239想法:①220+230=450,450>441 坐不下。


②220+240=460,460>441 坐不下。