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小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合教案及反思
展开课后反思
1.本节课的设计从学生的认知经验出发,恰当地确定教学目标。学生在解决问题的过程中,既让学生感受到用集合圈来解决问题的价值,又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现,结合了学生的实际,顺其自然,把学生思维的触角引向深入。
2.在问题的解决过程中,注重图形、算式和文本的有效结合。本节课的设计意图在充分发挥集合图的作用,但同时加强学生对文字信息的理解。通过站一站、画一画、说一说、想一想等方式让学生既沟通了已有的知识经验间的联系,又体会到图形、算式之间的联系,为建立数学模型搭建了很好的平台。
3.本节课是在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上,寻找了一条符合学生学习的有效教学途径。首先从学生喜爱的生活情境出发导入新课,唤醒学生已有的知识经验;在探究的过程中,让学生已有的知识经验为学习新知识服务。教师只有课前知学,然后才能知教。然而怎样去知学?又怎样去知教?是需要课前花足时间去思考的事。
2 练习二十三
课后反思
1.传统的教育只注重“基本数学知识”的传递和“基本数学技能”的培养和训练,而新课程改革对数学教学提出了更高的要求,更注重思考力的培养;注重过程中经验的积累;注重真正意义上的“理解”。
2.结合学生的生活实际,将枯燥的数学赋予生活的气息,顺其自然,把学生思维的触角引向深入。本节课是在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上,寻找到了一条符合学生学习的有效教学途径。
小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合教案: 这是一份小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合教案,共5页。教案主要包含了单元目标,重点难点,教学指导,课时支配,教学内容,教学目标,教学难点,教学预备等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合教案设计: 这是一份小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合教案设计,共8页。教案主要包含了创设情境,导入新课,自主探索,互动授新,课堂回顾,交流收获,作业设计,巩固提升等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合第1课时教学设计: 这是一份小学数学人教版三年级上册9 数学广角——集合第1课时教学设计,共9页。教案主要包含了填空等内容,欢迎下载使用。