小学英语牛津上海版四年级上册Module 2 Me, my family and friends综合与测试导学案

这是一份小学英语牛津上海版四年级上册Module 2 Me, my family and friends综合与测试导学案，共5页。
Module 2　My family, my friends and me一、 核心词汇　1.家庭称谓名词：cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹　parent父亲;母亲　grandparent(外)祖父;(外)祖母　son儿子　grandfather(grandpa)(外)祖父;爷爷;外公　grandmother(grandma)(外)祖母;奶奶;外婆　uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父　aunt姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈2.服饰名词：T-shirt T恤衫　shorts短裤　skirt短裙　dress连衣裙　shirt(男士)衬衫3.职业名词：nurse护士　fireman消防员(复数firemen)　teacher老师doctor医生　 bus driver公共汽车司机4.动词：ride骑(马;自行车)　help帮助5.代词：that 那个6.其他名词：brown棕色的;棕色　tooth牙齿(复数teeth)　kid小孩　fire火;火灾　people人;人们　job工作;职业　family家庭7.核心短语:a pair of 一条;一副;一双　get out 出去　play with 玩……二、拓展词汇　1.颜色名词:white白色　black黑色　red红色　blue蓝色　green绿色　orange橘黄色　yellow黄色　purple紫色2.服饰名词:coat大衣　sweater毛衣　pants裤子　trousers裤子　　shoe鞋子　gloves手套　socks袜子3.职业名词:policeman警察　farmer农民　actor男演员　artist艺术家　cleaner清洁工　chef厨师　worker工人　editor编辑　fisherman渔民　musician音乐家　singer歌唱家　writer作家三、核心短语　a big family一个大家庭　uncle John’s son 约翰叔叔的儿子　get out出去　ride a bike骑自行车　fly a kite放风筝　help the lion帮助狮子　play with玩……四、核心句型　1. — Do you have any cousins? 你有堂表亲吗?— Yes,I have one cousin. 是的,我有一个表哥。解读:这是询问某人是否有某家庭成员的句型。还可以用来询问某人是否有某物。句中的have是动词,意为“有;拥有”后面接名词。当主语为第三人称单数时,助动词do要改为does。举一反三: — Do you have a sister?你有一个妹妹吗?— Yes,I do. 是的,我有。2. This is my cousin. 这是我的表哥。解读:这是介绍某人或某物的句型,其中this是指示代词,用来指代距离说话人近的人或事物。举一反三: This is my mother. 这是我的妈妈。3. What about you?你呢?解读:此句是在叙述完自己的情况之后,询问他人的句型,为了避免重复,常用“What about you?”来代替问句。“What about you?”也可以用来询问他人,用法同“How about you?”。举一反三: — I’m from Beijing. What/How about you?我来自北京。你呢?— I’m from Guangzhou. 我来自广州。4. Is this your brother?这是你的哥哥吗?解读:此句是一般疑问句,用来询问某人或某物与某人的关系。要用Yes或No来回答。举一反三: — Is this your English teacher?这是你的英语老师吗?— No.This is my math teacher. 不,这是我的数学老师。5. How old is he?他多大了?解读:此句是询问他人年龄的常用语。how old意为“几岁;多大”,其中be动词随主语的变化而变化。举一反三: — How old are you,Chen Jie?陈杰,你几岁(了)?— Nine. /I’m nine. 九岁。/我九岁(了)。6. He’s 11 years old. 他11岁(了)。解读:这是描述他人年龄的句型,其中he’s = he is,意为“他是”。其中year(s) old可以省略,直接用基数词回答年龄。描述“我……岁(了)”用I’m;描述“你(们)……岁(了)”用you’re;描述“他/她……岁(了)”用he’s,she’s。举一反三: Mary is 13 years old. 玛丽13岁(了)。7. Who is this?这是谁?解读:这是询问“这是谁”的句型,其中this还可以替换为that或其他人称代词。举一反三: — Who is this?这是谁?— This is my father. 这是我的爸爸。8. He has a green T-shirt. 他有一件绿色的T恤衫。解读:这是描述某人穿着的句型。其中has需要根据主语的变化而变化。举一反三: Lily has a red skirt. 莉莉有一件红色的短裙。9. He is tall and thin. 他又高又瘦。解读:这是介绍他人外貌特征的句型。当有多个形容词时,在最后一个形容词前加and。举一反三: My father is tall and strong. 我的爸爸又高又壮。10.— What does your mother do?你的妈妈是做什么的? — She’s a nurse. 她是一名护士。解读:此句是询问某人的职业的句型,回答用职业名词。句中的助动词随主语的变化而变化。举一反三: — What does your father do?你的爸爸是做什么的?— He is a teacher. 他是一名老师。11.— Is your mother a teacher too? 你的妈妈也是一名老师吗? — No,she isn’t. 不,她不是。解读:此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。其中be动词随主语的变化而变化。举一反三: — Are you a student?你是一名学生吗?— Yes,I am. 是的,我是。12.Wow!哇!解读:wow表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。举一反三: Wow!You’re coming.哇!你来了。13.Don’t play with fire,kids.不要玩火,孩子们。解读:此句式是祈使句的否定形式。祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。祈使句的主语通常为第二人称you,但在实际应用中常常省略,所以祈使句中通常没有主语。举一反三: Don’t be late.不要迟到。14.I like my job. 我喜欢我的工作。解读:这是描述某人喜欢某物的句型。其中like还可以用love 替代,表示的情感色彩更强烈一些。举一反三: We all like our English teacher.我们都喜欢我们的英语老师。