初中语文4 你是人间的四月天图文ppt课件

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娉（pīng）婷（ tíng） 鲜（xiān ）妍（yán） 柔嫩（ nèn）冠（guān）冕（ miǎn） 呢（ní ）喃（nán）
娉：与“聘”形近，音不同（读“pīng”），形容女子姿态美好。喃：从“口”“南”声，用口连续不断地小声唠叨的声音。妍：与“研”形近同音，形容女子美丽。
多音字：“冠” “冠”作名词，指帽子，像帽子或顶在头上的东西时读“guān”；作动词，或指冠军时读“guàn”。示例：衣冠（ ）楚楚 沐猴而冠（ ）
轻灵：动作轻巧灵活。娉婷：形容女子姿态美好的样子。鲜妍：鲜艳。冠冕 ：这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后专指帝王的礼帽。呢喃：拟声词，形容燕子叫的声音。
冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。
我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。
点评：视听结合的表现手法。“笑响”是从听觉写笑声的欢愉，“笑响点亮了四面风”，运用了通感，将听觉转化为视觉。"春的光艳"从视觉角度显示了"春"的灿烂和妖娆。视听结合，写出了你的活泼可爱，抒发了爱的真谛。
你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。
点评：“云烟”直接是状态的描写，若隐若现、渺渺茫茫；“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”，而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验。
可以从使用的意象入手赏析语言。
林徽因，中国著名建筑师、诗人、作家。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有诗歌《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等，被胡适誉为“中国一代才女”。这首诗发表于1934年《学文》上，是为儿子梁从诫的出生而作，以表达对儿子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。
1.诗中的“你”指代哪些内容？
答疑：多重比喻，具体了“你”形象。“你”指代“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱，暖，希望”。
2.这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？结合句子来分析。
答疑：“轻灵在春的光艳中交舞着变”——光艳多变、轻灵、温暖。“你是四月早天里的云烟”——轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”——充满生机和希望。“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”——温柔、和暖。用“四月天”为喻，突出了“你”的轻灵、明净、澄澈、美丽，娇柔、温和、带着爱的光辉的特点。
3.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
答疑：副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对爱的赞颂。整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
散文和诗歌中的副标题：提示写作缘由，补充或说明正题，交代主题等。
4.诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处？
答疑：风、云烟、星子、细雨、百花（一树一树的花开）、月圆、白莲、燕子。这些意象都有温柔、和暖、充满生机和希望的美好特征，营造了一个美好的诗歌意境。通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。
5.诗歌描绘了哪几幅画面？为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？
答疑：春光风舞图风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
6.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？
答疑：第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题。
体会诗歌结构上的特点。
7.这首诗在语言表达上有何特点？请就自己的理解任写一点。
答疑：示例一：采用重重叠叠的比喻。选取了“四月天”及四月的典型景物“云烟”“鹅黄”“绿”“白莲”“花开”“燕在梁间呢喃”等作比，生动形象地表达出诗人的情感。示例二：句式多変，音律和谐。句子长短错落有致，体现了思维的活泼和情感的节奏，读来朗朗上口，有音乐美。
鉴赏诗歌的语言，从修辞、音韵、意象、句式等角度分析。
8.整首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答疑：这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望，抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
易错点1.“鲜妍百花的冠冕你戴着”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”句式上有什么特点？
倒装句。以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感，引起读者的注意，起到强调作用，突出了“你”的鲜妍美丽、充满生机，能更好地表达文意。 句式灵活多变，而不呆板。
倒装句的作用：突出强调，吸引注意，句式灵活。
易错点2.诗歌为什么运用第二人称“你”来表达自己的感情？
诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
第二人称：便于对话，抒情；增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离。
易错点3.诗中有不少表示颜色的词，有什么表达效果？
诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇，具有绘画美，表现了诗人对生命的赞颂和内心的喜悦。
拓展：赏析以下带有色彩的诗句。（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
色彩词，不仅展现客观景物特征，而且体现诗人情感。
默写 （1）____________，____________ 。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）（2）燕子来时新社，_______________。（晏殊《破阵子》）（3）《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“____________，______________。”（原文回答）
（1）朔气传金柝 寒光照铁衣 （2）梨花落后清明 （3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
认真审题，默写要准确，做到不添字、不漏字、不写错字