物理八年级上册第1节 声音的产生和传播学案及答案

这是一份物理八年级上册第1节 声音的产生和传播学案及答案，共3页。学案主要包含了课前预习，新课导入等内容，欢迎下载使用。







课题： 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播（2）



学习目标
1、知道声音的传播需要介质。真空不能传声


2、知道声音在不同的介质中的传播速度不同。


3、了解回声现象及应用。听觉产生的过程。


4、了解科学研究物理规律的方法：类比法、推理法
学 习 程 序
学习内容和要求
学习指导
一、课前预习
























可以传播声音的物质统称为介质。



































推理法：


一些物理现象无法直接验证，可先实验，再用合理的推理得出正确的结论。



1、声音是由物体的 产生的。
2、物体停止振动， 停止，声音 停止。
3、大钟敲响后不敲了，但仍在发声。是因为 。
歌唱家停止唱歌，远处的观众 听到歌声。
二、新课导入
（一）生活中，我们听到的各种声音是怎样传过来的呢？
分析生活中的一些现象：
1、当有人在河边钓鱼时，岸上的人说话很小心担心会将鱼儿吓跑？
2、教室中老师上课的说话声，前排和后排的同学都可以听到。
3、音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶在钢琴上听演奏的琴声
猜想：声音的传播需要物质作媒介吗？
实验探究：
1、用手拍自己的课桌，将耳朵贴在靠紧的另一张桌子上。听一听能否听到自己拍桌子的声音；抬起头还能听到声音吗？（ ）两次听到的声音分别是通过什么介质传播的？（ ）
2、把一只响铃的闹钟放在一个玻璃钟罩内，能听到闹铃的声音吗？（ ）
接上抽气机，逐步抽出玻璃钟罩内的空气，还能听到闹铃的声音吗？（ ）
声音的大小有变化吗？（ ）如果抽成真空，没有任何
介质还能听到闹铃的声音？（ ）
交流总结：声音的传播（ ）介质。声音可以在（ ）
中传播，但不能在（ ）中传播。
（二）声音在介质中以什么形式传播，不同的介质中传播的快慢都一样吗？
类比法：


把物理现象与生活中熟悉并有共同特点的现象类比，帮助理解物理规律





声速：


表示声音传播的快慢，大小等于声音在单位时间内传播的距离。





回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。











吸声现象：


声音遇到柔软多孔的物体会被吸收，而不会反射回去。
水波的传播：在水中投石子，水面振动形成水波，一圈圈地向四面八方传播
阅读教材：P29-P30 声音的传播和声音的传播速度有关内容
交流：声音以（ ）形式向四面八方传播。
在15℃空气中，声速是（ ），在水中声速是（ ），在冰中声速是（ ）。声速最快的是在（ ）中。
小结规律：声速与（ ）。在同种介质中还与（ ）有关。
声速 ： V固 V液 V 气
生活中应用：敲击水管，在另一端会听到三次响声； 伏地听声； 土电话
（三）回声
阅读教材：天坛的回音壁 对高山喊话，会听到什么？你知道是什么原因吗？
人耳听到回声的结果：>0.1S 可区别出两次声音，回声测距 S=vt÷2


（与原音的间隔时间） <0.1S 加强原音，让声音听上去更响、更优美
你能说出几个应用的事例吗？（水手测悬崖远近、电影院音响效果好等）
在悬崖前大喊一声，2秒后听到回声。你知道离悬崖多远吗?(V =340m/s）

小知识：
下雪天，为什么特别安静？ 生活中还有原理一样的例子吗？
人耳听到声音有几个方式？要经过耳朵的哪些部位？
耳聋后都能治好吗？贝多芬耳聋后，能治好吗？
人有两个耳，在听声音时有什么好处？（双耳效应）
阅读书上的有关知识，互相交流一下。
课后检测习题：
学生姓名： 时间： 20分钟 总分：30分
内容：见习题集






课后


反思