小学语文人教部编版六年级上册第三单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了将下面的句子认真抄写在横线上，看拼音,写字词，下列词语中没有错别字的一组是，句子练习，课文回顾，阅读短文,完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。

第三单元


考试时间：90分钟 满分：100分





一、将下面的句子认真抄写在横线上。(5分)


在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再暗再黑,也得独自默默地走下去。(席慕蓉)








二、下面加点字的读音中,每组都有一个是错误的,请把它选出来。(3分)


1.A.豁开(huō) B.叉腿(chà) C.挨揍(zòu) D.虎视眈眈(dān)( )


2.A.叱咤(zhà)B.盔甲(kuī)C.显赫(hè) D.沧海一粟(lì)( )


3.A.轨道(ɡuǐ)B.培养(péi)C.矗立(zhí)D.迥然不同(jiǒnɡ)( )


三、看拼音,写字词。(12分)


1.嫦娥四号实现了人类探测器首次在月球背面的软着陆,玉兔二号月球车不光要dǐ yù( )严寒和ɡān zà( )的气候,还要jiē kāi( )月球的shén mì( )面纱。


2.工艺师bié chū xīn cái( )地用榆木ɡē dɑ( )


diā( )了一个手拿bīnɡ ɡùn( )的孙悟空的模型,它正jǔ sànɡ( )地蹲在kū wěi( )的玫瑰花旁。


四、下列词语中没有错别字的一组是( )。(2分)


A.叱诧风云 技高一筹 爆露无遗 一无所获


B.津津有味 念念有词 心满意足 化为无有


C.沧海一栗 迥然不同 井然有序 废墟一片


D.威风凛凛 忘乎所以 相视一笑 全神贯注


五、下列四字词语中,结构不相同的一项是( )。(2分)


A.呆头呆脑 轻手轻脚 B.怒气冲冲 得意扬扬


C.念念有词 津津有味 D.弄巧成拙 心满意足


六、句子练习。(10分)


1.下列句子使用的说明方法不正确的一项是( )。(2分)


A.火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一。(举例子)


B.宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。(列数字)


C.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。(打比方)


2.人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。(选择一个话题,用这种方法说一说)(8分)


①保护环境的重要性 ②竞选班长 ③请妈妈允许看课外书











七、课文回顾。(8分)


1.《竹节人》主要写了 、 、 _____________三部分内容,表现了竹节人这种自制玩具带给“我们”的快乐。


2.《宇宙生命之谜》是围绕“ ”这一问题来写的。


3.《故宫博物院》一文中“材料一”的结构层次是 ,介绍故宫博物院时是按照 的顺序展开说明的。


4.把古诗《春日》补充完整。


胜日寻芳泗水滨, 。


等闲识得东风面, 。


八、阅读《宇宙生命之谜》片段,完成练习。(13分)


哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。


根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。


1.选择合适的关联词填在文中的括号里。(2分)


即使……也…… 因为……所以…… 虽然……但……


2.选文第1自然段用先 后 的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的条件。(2分)


3.有生命存在的天体必须具备的条件是 。(3分)


①适宜的温度,零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。


②必要的水分。


③适当成分的大气。


④足够的光和热。


4.根据选文内容判断对错,对的打“√”,错的打“✕”。(6分)


(1)水星上温度过低,所以不可能存在生命。( )


(2)金星是一颗高温、缺氧、缺水,有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。( )


(3)木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度过高,所以不适合人类生存。( )


九、阅读短文,完成练习。(15分)


大自然的智慧


人们常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然肌体上的一部分而已。


人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用死的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。


就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态;在近百年的时间中,人体细胞尽管更替许多次,但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思考,能够理解想象。大自然也很懂得美学原则,在创造人体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。


这样看来,人类就只是宇宙肌体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们的器官一样,人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。


1.大自然的智慧主要体现在( )。(多选)(4分)


A.大自然创造了苍蝇蚊子、鲜花绿草、星空和灰尘等世界上的一切事物。


B.大自然用死的物质创造了丰富多彩的生命。


C.大自然也很懂得美学原则,在创造人体的时候运用了各种美的规律。


D.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。


2.第4自然段中,作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么?(3分)








3.下列对短文有关内容的分析不正确的一项是( )。(4分)


A.人类应该顺应大自然而不是去征服大自然,因为人类也是大自然的一部分。


B.人类富有智慧是因为人类会思考,能理解想象,有意识,这是大自然所不能企及的。


C.人类的智慧是大自然赋予的。


D.人与自然是一个整体,所以保护自然就是保护我们人类自己。


4.短文告诉我们要 。(4分)


十、习作。(30分)


题目: 让生活更美好


提示:什么让你的生活更美好?梦想、旅行、阅读、运动、诚信……它是怎样影响你的生活的?


要求:1.先把题目补充完整;2.再围绕这个主题,表达出你对生活的感悟、思考。





参考答案


一、略。


二、1.B 2.D 3.C


三、1.抵御 干燥 揭开 神秘


2.别出心裁 疙瘩 雕 冰棍 沮丧 枯萎


四、D


五、D


六、1.A


2.示例:


保护环境有下面几点作用:第一,保护环境就是保护人类自己,大自然为人类提供了资源,有了资源人类才得以生存,如果资源环境遭受破环,那么人类生存发展的空间就变得不那么理想;第二,保护环境可以促进经济的发展,更确切地说是可持续发展,这是为人类子孙谋福利的长远之计;第三,保护环境体现了个人的修养与素质,也体现了一个社会文明进步的程度。


七、1.如何制作竹节人 竹节人带给“我们”的乐趣


老师玩没收的竹节人


2.地球之外的太空中是否有生命存在


3.总—分—总 由南往北


4.无边光景一时新 万紫千红总是春


八、1.虽然……但…… 2.提问 回答


3.①②③④


4.(1)✕ (2)√ (3)✕


九、1.ABC


2.用比喻的手法强调人与自然不可分割的关系(人是自然的一部分),从而告诉我们要像爱护我们自己一样爱护大自然。


3.B


4.爱护自然


十、略。





题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分