高中信息技术教科版必修2 信息系统与社会第2单元 信息系统的集成2.6 小型信息系统的组建公开课第1课时教案设计

这是一份高中信息技术教科版必修2 信息系统与社会第2单元 信息系统的集成2.6 小型信息系统的组建公开课第1课时教案设计，共4页。
第2单元　信息系统的集成2.6 小型信息系统的组建第一课时 组建一个红外传感系统—智能家电实验目的：1、            通过动手组建红外线传感系统，体验和理解信息系统的工作过程。2、组建并测试红外传感系统，理解传感器的组成和工作原理。实验要求：利用红外对射传感器组建简单的信息系统，设计一个红外遥控器，完成对风扇的控制。探究红外对射传感器、小马达风扇叶等在系统中的功能，总结整个信息系统工作过程。实验器材：红外线对射传感器、小马达、风扇叶、底座、主板、蓝牙模块、导线若干、结构件若干、螺丝若干、手机或平板电脑等。    实验原理：红外线传感器通过传感信号控制电路，完成对风扇的控制。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图导入将提前组建好的一个简易智能家居系统放置于教室门口醒目的位置，该系统有超声波测距报警功能，让学生一进入教室就能亲身体验物联网传感系统。带领学生学习，进行实物观察。同学们，刚刚当你进入教室时听到了什么声音？这个声音是从哪里来的？为什么会有报警声呢？教师借助实物展示利用物联网传感器组建的简易智能家居系统，介绍并展示其功能、组成元器件。让我们一起走进物联网，变身科设计师，亲手创作一个属于自己的智能家居系统。当进入教室并与该系统距离较近时，蜂鸣器报警，与同学观察该智能家居系统的功能并讨论其构成。通过实物展示，让学生对智能家居有大致了解，引入新课。教学过程：请大家讨论学习有关信息系统及各种传感器的内容，下面我们着重分析传感器与小马达等的基本工作原理。（1）传感器   传感器是一种检测装置，相当于人的感觉器官，它能感受到被测量的信息，并将其按照一定的规律转换为电信号或其他所需形式的信息输出，是实现现代化测量和自动控制的主要环节。（2）红外线传感器     红外线传感器是光敏传感器的一种，能够接收红外线光信号并将其转换成电信号后输出。生活中常见的应用红外线传感器的物件有红外线遥控器、红外线体温计和自动感应门等。（3）小马达     小马达能产生动力，其工作原理为通过通电线圈在磁场中受力转动带动转子旋转，转子上的小齿轮带动飞轮旋转。    实验指导：红外线对射传感器是由红外线发射管和接收管组成的。当它们对准时可转换为电信号，状态为“是”。因此，可利用这一性质制作红外线遥控器。当对准时，控制小马达转动。    另外，小马达的安装比较复杂，需要先将小马达固定在支架上，再插上风扇叶，利用小马达的转动带动风扇叶转动。实验步骤：1、组装线路   （1）主控板及蓝牙连接
   （2）安装红外模块   （3）安装小马达驱动模块2、编程实现3、调试运行（1）电路连接好后，将红外线发射器对准红外线接收器发送信号观察此时风扇的状态。（2）移去红外线发射器，观察此时风扇的状态。4、填写实验项目单中的相应栏目学生动手操作小结1、传感器2、马达3、组建红外传感系统回顾本节课所学回顾所学End