英语仁爱科普版Topic 2 A few students are running around the playground.教案设计

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课题
Unit 5 Our Schl Life Tpic 2 Sectin C
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1.Knwledge aims


能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并知其大意，能够准确拼写：


arund, few, a few, game, sit, ping-png, lessn, write, aha, blackbard, at the back f, draw, picture


在Sectin A和Sectin B的语法基础上，能熟练地将“现在进行时” 运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答；


学生在Sectin A已学的语音基础上，能结合音标拼写单词，并能尝试结合发音规律拼读新单词。


2.Skill aims


能听懂有关谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；


能根据图文就现在进行的动作等话题进行交流；


能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的文章，并按要求进行语言活动；


能通过观察身边的人用现在进行时描述他们正在进行的活动。


3.Emtinal aims


能够在谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动中，发现校园生活的乐趣，从而培养热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识。
教 学


重 点


难 点
1.Key pints


能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答。


2.Difficult pints


根据音标正确地拼读并拼写出单词。
教 学


准 备
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
教





学





过





程
1.Get students ready fr learning.


2. Help the students t revise ntices abut the Lst and Fund.


3.Organize the grup cmpetitin t help the students revise the “Present Cntinuus”.





Use the pictures in 1a t help the students learn sme new wrds and learn t use them. Get them ready fr the next step.


Help the students t use the “Present Cntinuus”in different sentence patterns.


Make the students learn sme reading skills. Check the answers.





Cnslidate the structure f the “Present Cntinuus”.





1. Help the students practice their


spken English.








Practice the“Present Cntinuus” in written wrk. Check the answers.


Make the students practice the “Present Cntinuus” in different sentence patterns.


Make the students d a survey t practice the “Present


Cntinuus”.


Shw sme sunds in the PPT t help the students revise the sunds they have learned in Sectin A.


Check the answers. Crrect the students’ spelling.


Play the tape recrder. Crrect the students’ stress and liaisn.





Help the students t cnslidate the “Present Cntinuus” in written wrk and learn t check the passages each ther and find the mistakes.


Assign the hmewrk:


Review writing the passage abut what yur classmates are ding；


Preview Sectin D.
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结
在本课中，学生的学习活动有阅读活动、笔头操练、口头操练、调查、读音写词、句子的重读与连读等，活动量较大，容量较多，因此，由于时间的关系可能无法在一个课时完成，老师们可以自行按照教学实际安排进度。