高中生物苏教版必修3《生物：稳态与环境》第二章 生物个体的稳态第2节 人体生命活动的调节导学案

苏教版高中生物必修三 课时作业

《人体神经调节过程和人脑的高级功能》

1.反射和反射弧的关系是(　　)

A.反射活动的完成必须通过反射弧来实现

B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现

C.只要反射弧完整，必然出现反射活动

D.反射和反射弧在性质上完全相同

2.某人在踩到钉子后，立马抬起脚，然后才感觉到痛，最后大叫一声“啊”。下列说法错误的是(　　)

A.该过程涉及的感受器有两个

B.控制该过程的神经中枢有两个

C.该过程至少涉及两个传出神经元

D.该过程涉及的效应器有两个

3. “小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢(　　)

A.能运动，对刺激有感觉

B.运动障碍，对刺激有感觉

C.不能运动，对刺激无感觉

D.运动障碍，对刺激无感觉

4.生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明(　　)

A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C.无意识排尿不属于神经反射活动

D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

5.下列有关人脑功能的说法，错误的是(　　)

A.语言功能是人脑特有的高级功能

B.大脑皮层视觉性言语区受损的患者不能写字

C.大脑皮层是人体的高级神经中枢，不同部位具有不同分工，又相互协调

D.脑干内有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等

6.抗丁顿氏病(HD)是一种基因突变引起的显性遗传病。患者大脑的局部神经元(M)发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列相关叙述不正确的是(　　)

A.大脑发生“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中[H]和O2结合过程释放

B.正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系

C.HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作

D.神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的

7.如图是人的排尿反射的反射弧结构简图(表示从树突到胞体到轴突)，方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关对此生理过程的分析，不正确的是(　　)

A.婴儿的a兴奋，就会引起e兴奋；正常成年人的a兴奋，e不一定兴奋

B.如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋

C.若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在

D.若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在

8.下图为反射弧的部分结构示意图，若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表。下列有关叙述错误的是(　　)

A.神经冲动在A、B、C、D、E处的传导速度相同

B.刺激B点时相应部位兴奋传导方向是A←B→C

C.刺激D点时会引起电表的指针发生一次偏转

D.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

9.如图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是(　　)

A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧

B.当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正

C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传导只能是单向的

D.若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍具有反应

10.下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，下列说法正确的是(　　)

A.感受器是结构①

B.兴奋在该反射弧中传导的方向是④→③→②→①

C.该反射弧由3个神经元构成

D.刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负

11.科学家在研究大脑皮层某些区域(如图所示)时，发现其与语言活动功能有着密切的联系，下列相关叙述不正确的是(　　)

①W区发生障碍，不能写字　

②V区发生障碍，不能看懂文字　

③S区发生障碍，不能听懂话　

④H区发生障碍，不能讲话

A.①②         B.②③        C.①③         D.③④

12.下图为人体缩手反射的反射弧结构示意图，方框甲、乙代表神经中枢，字母表示神经结构。当手被尖物刺痛时，手缩回来后并产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是(　　)

A.图中A为效应器，E为感受器

B.图中A可代表缩手反射的低级神经中枢，C可代表缩手反射的高级神经中枢

C.由图可判定C中兴奋可传至甲

D.由甲发出的传出神经末端释放的神经递质可能引起乙的抑制

13.用去除脑但保留脊髓的青蛙进行反射弧分析的实验，破坏左后肢的某结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表所示，则左后肢被破坏的结构可能是(　　)

A.感受器、传入神经

B.感受器、传出神经

C.传入神经、效应器

D.传出神经、效应器

14.图1是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图2是反射弧的组成示意图，①②③④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：

(1)图1结构中涉及________个神经元，含有________个突触。

(2)图2中表示感受器的是________(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是________。

(3)从图1可知，神经细胞因具较多的________，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传递功能相适应。(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤________(填结构名称)的数量将________(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。

(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________，对刺激________(填“有”或“无”)感觉。

(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。

15.根据神经系统部分结构模式图回答有关问题：

(1)大脑皮层是整个神经系统的________，其上分布着许多重要的中枢，如⑥和⑦分别是躯体运动中枢和躯体感觉中枢。它除了对外部世界的________以及控制机体的________外，还具有________、________、________、________等方面的高级功能。

(2)打字员熟练的指法主要是由[　]________发动和[④]________进行协调共同完成的。

(3)聋哑人表演的舞蹈“千手观音”让人叹为观止，她们要理解指导教师的手语，首先要通过[　]________中枢。

(4)盲人“阅读”盲文，首先要通过大脑皮层的[　]________中枢和[　]________中枢；理解盲文含义，则要通过________中枢完成。

(5)大脑皮层S区受损，将会导致病人______________________________

__________________________________________________________。

16.下图为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，回答下列问题：

(1)兴奋沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。

(2)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。(在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。)

实验步骤：①将药物X放于________点，再刺激______点；观察记录肌肉收缩情况。

②__________________________________________________________；

观察记录肌肉收缩情况。

实验结果预测及相应结论：

若_________________________________________________________，

说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递；

若___________________________________________________________，

说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导；

若___________________________________________________________。

说明药物X是两者都能阻断。

答案解析

1.答案为：A；

解析：[反射是神经调节的基本方式。动物体或人体在中枢神经系统的参与下，对内外环境变化作出的规律性应答称为反射。反射弧是反射的结构基础，反射弧的完整性是完成反射的前提条件。但反射的发生除具有完整的反射弧外，还需一定强度的刺激。]

2.答案为：A；

解析：[该过程涉及的感受器有1个，位于接受钉子刺激的部位；控制该过程的神经中枢有两个，分别位于脊髓和大脑皮层；该过程至少涉及两个传出神经元，分别传至脚部和嘴部；该过程涉及的效应器有两个，即脚部和嘴部的肌肉。]

3.答案为：B；

解析：[传出神经元的胞体受损，则对相应的刺激不能产生相应的运动，但是因为传入神经及神经中枢未受到侵染，所以对刺激还是有感觉的。]

4.答案为：D；

解析：[成人和婴幼儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴幼儿因大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，排尿次数增多。而无意识排尿，也涉及大脑皮层的功能。]

5.答案为：B；

解析：[大脑皮层书写性言语区受损患者不能写字，视觉性言语区受损则不能看懂文字。]

6.答案为：A；

解析：[线粒体中[H]与O2结合过程释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形式散失，其中ATP水解释放的能量用于大脑发出“讯号”，A错误；变异是不定向的，正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系，B正确；HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作，C正确；神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的，D正确。]

7.答案为：B；

解析：[婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力差，A正确；正常成年人的n兴奋，释放的递质对下一个神经元有兴奋或抑制的作用，B错误；反射需要完整的反射弧，b受损，则反射将不会存在，C正确；m和n受损，排尿反射仍然存在，只是不受大脑控制，D正确。]

8.答案为：A；

解析：[神经冲动在神经纤维A、B、D、E处的传导速度要快于在突触C处的传导速度；刺激B点，兴奋传导方向是双向的，即A←B→C；刺激D点时兴奋无法传至B点，所以电表的指针发生一次偏转；由于兴奋在突触处的传递是单向的，而反射弧中肯定有突触，所以正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单向的。]

9.答案为：D；

解析：[图中A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器，它们共同构成了一个完整的反射弧；当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；②处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传导只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。]

10.答案为：B；

解析：[根据神经中枢中的突触结构，可判断出①是效应器、④是感受器，则兴奋在该反射弧中传导的方向是④→③→②→①；该反射弧中含有3个突触结构，由4个神经元构成；刺激②处，形成动作电位，则膜电位表现为外负内正。]

11.答案为：D；

解析：[S区发生障碍，不能讲话；H区发生障碍，不能听懂别人谈话。]

12.答案为：D；

解析：[根据题意和图示分析可知：B处为神经元细胞体，与其连接的A为感受器，则E为效应器；图中甲可代表缩手反射的高级神经中枢，乙可代表缩手反射的低级神经中枢；突触处兴奋只能单向传递，故C中的兴奋不能传至甲；神经递质一般可分为兴奋性和抑制性两大类，因此由甲发出的传出神经末端释放的神经递质可能引起乙的兴奋，也可能引起乙的抑制。]

13.答案为：D；

解析：[由于破坏前左后肢和右后肢都发生收缩，说明青蛙的中间神经元有多重联系。破坏后刺激左后肢，右后肢收缩，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，左后肢不收缩，说明传出神经和效应器可能受损，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，也能说明受损部位是传出神经和效应器，故D正确。]

14.答案为：

(1)3　2;

(2)①　由正电位→负电位;

(3)树突;

(4)突触　增加;

(5)运动障碍　有;

(6)②(同时或单独填①也可)

解析：

(1)图1结构中涉及3个神经元，含有2个突触，其中A是轴突(神经纤维)，B是树突。

(2)图2中①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器，⑤是神经中枢。静息时，膜电位是内负外正，受刺激后，膜电位变为内正外负，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位由正电位变为负电位。

(3)神经细胞因具较多的树突，使神经细胞相对表面积大，从而使其与信息传递功能相适应。

(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，突触的数量将增加。说明非条件反射的形成过程能明显影响突触的数量，从而有利于智力开发。

(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍，由于没有影响到传入神经和神经中枢，所以对刺激有感觉。

(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了感受器或传入神经的兴奋传导。

15.答案为：

(1)最高级中枢　感知　反射活动　语言　学习　记忆　思维

(2)②　大脑　小脑

(3)①　视觉

(4)⑥　躯体运动　⑦　躯体感觉　语言

(5)能看懂文字，听懂别人谈话，但不会讲话

解析：大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。语言功能属于第二信号系统，是人类区别于动物特有的高级功能，涉及听、说、读、写等活动。

16.答案为：

(1)相同

(2)实验步骤：①D　E

②将药物X放于B点，再刺激C点

实验结果预测及相应结论：

①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩

①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉收缩

①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩

解析：

(1)兴奋时，受刺激部位的神经纤维膜两侧电位为外负内正，未兴奋部位膜两侧电位仍然是外正内负，电流的方向由正电位向负电位流动，在膜内是由兴奋部位向未兴奋部位流动，与兴奋传导方向相同。

(2)观察该结构模式图，兴奋是从前一个神经元的轴突传递到后一个神经元的树突或细胞体，在正常情况下，动作电位的流动方向是E→D→C→B→A，要知道药物究竟阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，可以①将药物放在D处，刺激E处，观察肌肉的收缩情况；②将药物放在B处，刺激C处，观察肌肉收缩情况。若①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递；若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉收缩，说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导；若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩，说明药物X是两者都能阻断。