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    (新)苏教版高中数学必修第一册学案:第5章 5.2 函数的表示方法(含解析)

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    苏教版 (2019)必修 第一册5.2 函数的表示方法优秀导学案

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    这是一份苏教版 (2019)必修 第一册5.2 函数的表示方法优秀导学案,共10页。
    5.2 函数的表示方法








    观察教材第5.1节开头的3个函数问题,你能说出各种函数表达形式上的特点吗?如何用数学语言来准确地描述函数表示法?你能说出几种函数表示法的优缺点吗?





    1.函数的表示方法





    2.分段函数


    (1)在定义域内不同部分上,有不同的解析表达式.像这样的函数,通常叫做分段函数.


    (2)分段函数定义域是各段定义域的并集,其值域是各段值域的并集.


    (3)分段函数图象:画分段函数的图象,应在各自定义域之下画出定义域所对应的解析式的图象.分段函数是一个函数,因此应在同一坐标系中画出各段函数图象.





    1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)


    (1)任何一个函数都可以用列表法表示.( )


    (2)任何一个函数都可以用解析法表示.( )


    (3)有些函数能用三种方法来表示.( )


    [答案] (1)× (2)× (3)√


    2.(一题两空)若函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x,x>0,,x2-1,x-1} [定义域为{x|x>0或x0时,f(x)>0,当x-1,∴值域为{y|y>-1}.]


    3.某同学去商店买笔记本,单价5元,买x(x∈{1,2,3,4,5})个笔记本需要y元,试用三种方法表示函数y=f(x).


    [解] 列表法:


    解析法:y=5x,x∈{1,2,3,4,5}.


    图象法:








    【例1】 求下列函数的解析式.


    (1)已知f(x)为一次函数,f(2x+1)+f(2x-1)=-4x+6,则f(x)= .


    (2)已知f(eq \r(x)+1)=x+2eq \r(x),则f(x)= .


    (3)已知f(x)为一次函数,且f(f(x))=4x-1,则f(x)= .


    (4)设函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2,x>0,,x2+bx+c,x≤0,))若f(-4)=f(0),f(-2)=-2,则f(x)的解析式为 .


    (5)若feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(x-\f(2,x)))=x2+eq \f(4,x2),则f(x)= .


    [思路点拨] (1)(3)可以设出函数解析式,用待定系数法求解.(2)可以把eq \r(x)+1看作一个整体来求解.(4)用待定系数法求解.(5)可以把x-eq \f(2,x)看作一个整体来求解.


    (1)-x+3 (2)x2-1(x≥1) (3)2x-eq \f(1,3)或-2x+1 (4)f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2,x>0,x2+4x+2,x≤0)) (5)x2+4 [(1)设f(x)=ax+b(a≠0),


    f(2x+1)=a(2x+1)+b,


    f(2x-1)=a(2x-1)+b,


    f(2x+1)+f(2x-1)=4ax+2b=-4x+6,


    所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(4a=-4,,2b=6,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(a=-1,,b=3,))


    即函数f(x)的解析式为f(x)=-x+3.


    (2)令eq \r(x)+1=t(t≥1),


    则eq \r(x)=t-1,x=(t-1)2,


    ∴f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-1,


    ∴f(x)=x2-1(x≥1).


    (3)设所求函数f(x)=kx+b(k≠0),


    所以f(f(x))=f(kx+b)=k(kx+b)+b=k2x+kb+b=4x-1,则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k2=4,,kb+b=-1,))


    解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k=2,,b=-\f(1,3)))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k=-2,,b=1,))


    所以f(x)=2x-eq \f(1,3)或f(x)=-2x+1.


    (4)由题意得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(16-4b+c=c,,4-2b+c=-2,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(b=4,,c=2,))


    故f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2,x>0,,x2+4x+2,x≤0.))


    (5)feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(x-\f(2,x)))=x2+eq \f(4,x2)=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(x-\f(2,x)))eq \s\up12(2)+4,


    ∴f(x)=x2+4.]





    求函数解析式的常用方法


    1待定系数法:已知函数fx的函数类型,求fx的解析式时,可根据类型设出其解析式,将已知条件代入解析式,得到含待定系数的方程组,确定其系数即可.


    2换元法:令t=gx,注明t的范围,再求出ft的解析式,然后用x代替所有的t即可求出fx,一定要注意t的范围即为fx中x的范围.


    3配凑法:已知fgx的解析式,要求fx时,可从fgx的解析式中拼凑出“gx”,即用gx来表示,再将解析式两边的gx用x代替即可.


    4代入法:已知y=fx的解析式求y=fgx的解析式时,可直接用新自变量gx替换y=fx中的x.





    eq \([跟进训练])


    1.(1)已知f(x)是一个正比例函数和一个反比例函数的和,且f(2)=3,f(1)=3,则f(x)= .


    (2)若feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(x+1,x)))=eq \f(x2+1,x2)+eq \f(1,x),则f(x)= .


    (1)x+eq \f(2,x) (2)x2-x+1(x≠1)


    [(1)设f(x)=k1x+eq \f(k2,x),则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(f1=k1+k2=3,,f2=2k1+\f(k2,2)=3))⇒eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k1=1,,k2=2,))∴f(x)=x+eq \f(2,x).


    (2)令t=eq \f(x+1,x)(t≠1),则x=eq \f(1,t-1),∴f(t)=eq \f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,t-1)))eq \s\up12(2)+1,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,t-1)))eq \s\up12(2))+(t-1)=t2-t+1,


    ∴f(x)=x2-x+1(x≠1).]


    【例2】 已知函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x+1,x≤-2,,x2+2x,-21,))


    所以m≤-2或m≥2.


    所以m的取值范围是(-∞,-2]∪[2,+∞).





    1.分段函数求值,一定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相应的解析式求值.


    2.已知分段函数的函数值求相对应的自变量的值,可分段利用函数解析式求得自变量的值,但应注意检验分段解析式的适用范围;也可先判断每一段上的函数值的范围,确定解析式再求解.


    3.求分段函数的定义域时,取各段自变量的取值范围的并集即可.


    求分段函数的值域时,要先求出各段区间内的值域,然后取其并集.








    [探究问题]


    1.解二元一次方程组的主导思想是什么?


    [提示] 主导思想是消元,常用的消元方法有代入消元和加减消元两种.


    2.解方程组:eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(A+B=4,①,A-B=6,②))


    [提示] 法一(代入消元法):由②得A=B+6,代入①得B+6+B=4,∴B=-1,代入A=B+6,得A=5,∴A=5,B=-1.


    法二(加减消元法):①+②得2A=10,∴A=5,


    ①-②得2B=-2,∴B=-1.


    3.探究2中,每个等式右边如果是代数式,如eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(A+B=x2,,A-B=4x,))能求A,B吗?


    [提示] 能求A,B.仍可以采用上述两种方法.


    两式相加得2A=x2+4x,∴A=eq \f(x2+4x,2),


    两式相减得2B=x2-4x,∴B=eq \f(x2-4x,2).


    【例3】 求解析式.


    (1)已知f(x)+2f(-x)=eq \f(1,x),求f(x);


    (2)已知2f(x)+feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))=3x,求f(x).


    [思路点拨] 将f(x)与f(-x),f(x)与feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))分别看作两个变量,构造这两个变量的方程组,通过解方程组求f(x).


    [解] (1)∵f(x)+2f(-x)=eq \f(1,x),①


    用-x替换x得f(-x)+2f(x)=-eq \f(1,x),②


    ②×2-①得3f(x)=-eq \f(2,x)-eq \f(1,x)=-eq \f(3,x),∴f(x)=-eq \f(1,x).


    (2)∵2f(x)+feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))=3x,


    用eq \f(1,x)替换x得2feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))+f(x)=eq \f(3,x),


    消去feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))得3f(x)=6x-eq \f(3,x),∴f(x)=2x-eq \f(1,x).





    方程组法(消去法),适用于自变量具有对称规律的函数表达式,如:互为倒数eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(fx,f\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x))))),互为相反数(f(-x),f(x))的函数方程,通过对称构造一个对称方程组,解方程组即可.在构造对称方程时,一般用eq \f(1,x)或-x替换原式中的x即可.





    eq \([跟进训练])


    2.已知f(x)满足f(x)=2feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))+x,则f(x)的解析式为 .


    f(x)=-eq \f(2,3x)-eq \f(x,3) [因为f(x)=2feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))+x,用eq \f(1,x)替换x得feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))=2f(x)+eq \f(1,x),


    代入上式得f(x)=2eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(2fx+\f(1,x)))+x,


    解得f(x)=-eq \f(2,3x)-eq \f(x,3).]








    1.函数三种表示法的优缺点





    2.描点法画函数图象的步骤:(1)求函数定义域;(2)化简解析式;(3)列表;(4)描点;(5)连线.


    3.求函数解析式常用的方法有:(1)待定系数法;(2)换元法;(3)配凑法;(4)消元法;(5)方程组法等.





    1.小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间后,为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是( )





    C [先分析小明的运动规律,再结合图象作出判断.


    距学校的距离应逐渐减小,由于小明先是匀速运动,故前段是直线段,途中停留时距离不变,后段加速,直线段比前段下降的快,故应选C.]


    2.已知函数f(3x+1)=x2+3x+2,则f(10)= .


    20 [令3x+1=10,∴x=3,代入得f(10)=32+3×3+2=20.]


    3.已知f(x)是一次函数,2f(2)-3f(1)=5,2f(0)-f(-1)=1,则f(x)= .


    3x-2 [设f(x)=kx+b(k≠0),


    ∵2f(2)-3f(1)=5,2f(0)-f(-1)=1,


    ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k-b=5,,k+b=1,))∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(k=3,,b=-2,))


    ∴f(x)=3x-2.]


    4.已知函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x2-4,0≤x≤2,,2x,x>2.))


    (1)求f(2),f(f(2))的值;


    (2)若f(x0)=8,求x0的值.


    [解] (1)∵0≤x≤2时,f(x)=x2-4,


    ∴f(2)=22-4=0,f(f(2))=f(0)=02-4=-4.


    (2)当0≤x0≤2时,由xeq \\al(2,0)-4=8,得x0=±2eq \r(3)(舍去);


    当x0>2时,由2x0=8,得x0=4.∴x0=4.学 习 目 标
    核 心 素 养
    1.理解函数的三种表示方法(图象法、列表法、解析法),会选择恰当的方法表示简单情境中的函数.(重点)


    2.了解简单的分段函数,能写出简单情境中的分段函数,并能求出给定自变量所对应的函数值.(重点、难点)
    通过学习本节内容,进一步提升学生的逻辑推理、数学运算核心素养.
    笔记本数x
    1
    2
    3
    4
    5
    钱数y
    5
    10
    15
    20
    25
    求函数解析式
    分段函数
    方程组法求解析式

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