高中数学第八章 数学建模活动（一）1 走进数学建模优质课教学设计

这是一份高中数学第八章 数学建模活动（一）1 走进数学建模优质课教学设计，共2页。教案主要包含了数 学 建 模 简 介等内容，欢迎下载使用。



一、数 学 建 模 简 介


1．数学建模的概念


数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程，也是推动数学发展的动力．


2．数学建模一般步骤





3.数学建模活动的主要过程


(1)选题：就是选定研究的问题．


(2)开题：就是进一步明确研究的问题和设计解决问题的方案．


(3)做题：是研究者(研究小组)建立数学模型、用数学解决实际问题的实践活动．


(4)结题：是研究小组向老师和同学们报告研究成果、进行答辩的过程，一般来讲，结题会是结题的基本形式．


学 习 目 标
核 心 素 养
1．了解数学建模的意义；


2．了解数学建模的基本过程．(重点)


3．能够运用已有函数模型或建立函数模型解决实际问题．(重点，难点)
1.经历数学建模的全过程，培养数学抽象、数据分析的数学素养．


2．通过数学建模解决实际应用问题，提升数学运算、逻辑推理和直观想象的数学素养．