人教部编版第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱家的意味课时作业

这是一份人教部编版第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱家的意味课时作业，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第七课亲情之爱第 1 课时家的意味


测试时间:40 分钟











一、选择题





1.家庭是社会的细胞。下列情况不能结合为“家庭”的是()


一对年轻的男女在民政局婚姻登记处领取了结婚证





朋友的女儿十分讨人喜爱,夫妇二人认她做了“干女儿”





年轻的夫妇生了一个小宝宝,新添的小生命让全家人欢天喜地


D.丧偶的父亲经人介绍又结婚了,小敏有了一个新妈妈


2.家,不仅仅是一套房子,不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情。因为情,所以温暖;因为情,所以牵挂;因为情,所以眷恋。这说明( )


A.家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织


B.家里有亲人,家中有亲情


家是我们居住的地方





我们要学习家庭的优良传统、家人的优良品质





3.“家庭的一个重要意义在于给人一个沙漠中的绿洲, 一个海洋中的小岛。”这句话和下图告诉我们()








①家只是一所房子、某个地域


②家是我们身心的寄居之所





③家里有亲人,家中有亲情





④家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④





4.春运,数亿人一年内最重要的出行,不是外出,是归途。千里牵挂终化为一个亲吻,一个拥抱,一个微笑。票再贵,要回家;路再远,要回家;工作再忙,也要围在一桌前吃上一顿年夜饭。团聚,是中国人的信仰;春运,是通向信仰的旅途。春运,折射出的是中华文化中家的深厚意味和丰富内涵。下列对家的理解正确的是( )


①家是我们身心的寄居之所,每个人都有一个属于自己的家





②家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情





③在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港





④孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定权利A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④


5.岁末将至,世界上独一无二的景观——中国春运即将再次上演。无论是在外孜孜求学的莘莘学子,还是远离家乡辛勤奔波的务工人员,春节回家团聚都是永恒的话题。这是因为()


①家是一个充满亲情的地方





②家是我们心灵的港湾





③家中有父母和亲人的牵挂





④只因春运回家太难,才显出家的可贵 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④


6.别忘了时间的残酷,别忘了人生的短暂;别忘了世上有永远无法报答的恩情,别忘了生命本身有不堪一击的脆弱。否则,你将永远无法尽孝,因为孝心不能等待。“孝心不能等待”启示我们( )


A.孝敬父母是人类崇高的美德


B.孝敬父母要化解亲子矛盾


C.孝敬父母不能找理由推托


D.从小养成孝敬父母的习惯


7.在“母亲节”到来之际,某校七年级学生给母亲制作了精美的贺卡。其中符合主题的是( )


8.孝亲敬长是中华民族的传统美德,父母之爱重于泰,


值得我们用一生去回报。对孝亲敬长理解正确的是()





①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务





②孝敬双亲长辈是长大成人以后的事





③子女对父母有赡养的义务





④孝敬父母只需提供物质上的帮助A.①② B.③④ C.②④ D.①③


9.下列“家规”“家训”,哪些内容应该继承并发扬光大,成为新时期的家风呢()








A.①② B.①④ C.②③ D.③④





10.在中华文化中,“家”的概念具有非常重要的地位,渗透到中华文化的各个层面。“家”字在甲骨文中,是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教,父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道:“我想要有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想要有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些,体现了家庭的哪些功能( )


①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能


A.①⑤⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②③⑥





11.“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了……”真实普通的歌词感动了全国上下。作为子女,报答父母应该( )


①从生活的点滴做起,从现在做起





②听取父母的意见和教导





③倾听父母的心声





④满足父母的一切要求





A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④





12.母亲是我们人生中的第一位老师,她辛辛苦苦地抚养我们长大,默默地奉献着无私的爱,温暖着我们的心,教我们如何做人,学会生活。每年五月的第二个星期日是母亲节。作为子女,我们应该怎样孝敬母亲呢?对下面两幅漫画分析正确的有( )








①孝敬父母就要体谅父母,承担力所能及的家务劳动





②认真学习,体现了感恩父母





③两幅漫画都是孝敬父母的表现





④孝敬父母就要从现在开始,用行动表达孝敬之心A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④





二、非选择题





13.观察下面漫画,回答问题。








中华文化中家的内涵是什么?





漫画中的爸爸和孩子都做到了孝亲敬长,孝亲敬长的重要性是什么? (3)有关孝亲敬长的法律有哪些?


14.材料一


春节是我国最重要的传统节日,尽管很多人在外打工, 离家千里之外,但“千万里,一定要回到我的家”。人们忙碌了一年,总是要赶在除夕前回家与家人团聚,尽尽孝。


材料二


《常回家看看》中的歌词:找点空闲,找点时间,领着孩子,常回家看看;带上笑容,带上祝愿,陪同爱人,常回家看看……


阅读材料,回答下列问题:





(1)材料一和材料二共同说明了哪一个中华民族的传统美德? (2)在生活中,我们为什么要孝敬父母?


(3)伴随着父母的爱,我们不断成长。请你结合所学知识,谈谈怎样做到孝亲敬长。





15.北京航空航天大学的博士生孙玉晴饮水思源,不忘养育之恩,悉心照料养父母,养父去世后带着养母求学。孙玉晴敢于担当,二十余年如一日,竭尽全力尽一份孝心,携爱前行,用力奔跑,是有孝心、有担当的新时代好青年。2019 年 9 月 5 日,第七届全国道德模范座谈会在北京举行,孙玉晴获全国道德模范提名奖(孝老爱亲)。


结合材料,运用相关知识,回答下列问题。





(1)请你谈谈对孙玉晴带养母求学行为的认识。(一个方面即可,2 分) (2)你想对不孝敬父母的孩子说些什么?(4 分)


(3)我们应该怎样向孙玉晴学习?(4 分)





第七课亲情之爱第 1 课时家的意味


测试时间:40 分钟








一、选择题





1 答案 B 这是一道逆向选择题,考查家庭关系确立的情形。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。可见,A、C、D 三项能结合为“家庭”,B 项不能结合为“家庭”。故选 B。


2 答案 B 通过审题不难发现,A、C、D 三项与题干材料不符,不能选。题干材料提供的信息说明,家里有亲人,家中有亲情。故选 B。


3 答案 B 甲骨文中的“家”指房屋中圈养着一头猪,房屋是遮风避雨之所。图片甲骨文中的“家”与题干材料中的话共同说明:家是我们身心的寄居之所,家是我们心灵的港湾;在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港;家里有亲人,家中有亲情。可见,②③④符合题意。家不只是一所房子、某个地域,①说法错误,应当排除。故选 B。


4 答案A本题考查对家的理解。课本知识告诉我们,家是我们身心的寄居之所,每个人都有 一个属于自己的家;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情;在中国人的心目中,家是 代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。可见,①②③理解正确。孝亲敬长是每个中国公民的法定义务,④理解不正确。故选 A。


5 答案C本题考查对家的理解。课本知识告诉我们,家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。①②③符合题意。④说法错误,不能选。故选 C。


6 答案D通过审题不难发现,A、B、C 三项不符合题意。“孝心不能等待”启示我们,尽孝在当下,我们要从小养成孝敬父母的习惯。故选 D。


7 答案 D “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的意思是,沿途繁花东一簇,西一丛,快要让人眼花缭乱了,而路上的青草从土里钻出来,刚够遮住马蹄。这句诗写出了诗人陶醉于春光美景之中,A 项不符合主题。“春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州”用来形容教师的奉献精神,B 项不符合主题。“待到重阳日,还来就菊花”的意思是,等到重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花,写出了朋友情谊真挚深厚,C 项不符合主题。“谁言寸草心,报得三春晖”的意思是,谁能说像小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠?这是对母爱无私与伟大的一种歌颂与赞扬。故选 D。


8 答案 D 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。我们对父母的孝敬,要从现在做起。成年子女不仅要在物质上帮助父母,还要给父母精神方面的慰藉。可


见,①③理解正确,②④理解不正确。故选 D。





9 答案 B 应该继承并发扬光大的,必须是积极的、正能量的做法。图一体现的是孝敬父母, 应该继承并发扬光大;图二体现的是铺张浪费,是消极的;图三体现的是赌博,是消极的;图四体现的是教育子女诚实守信,应该继承并发扬光大。可见,①④符合题意。故选 B。


10 答案 A 甲骨文中“家”字的意思体现了家庭的物质生产功能;“养不教,父之过”体现了家庭的教育功能;《我想有个家》中的歌词体现了家庭的休息娱乐功能。可见,①⑤⑥符合题意。故选 A。


11 答案A孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心;孝敬父母,要尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,要与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。可见,①②③符合题意。④说法太绝对,不能选。故选A。


12 答案C孝敬父母,需要知恩、感恩,用行动表达感恩之情,主动承担力所能及的家务劳动。右边漫画中的孩子,只顾自己看电视,让母亲明天再洗,这不是孝敬父母的表现。可见,应该排 除③。故选 C。








二、非选择题





13 答案


(1)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。


(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(3)《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》等。


解析第(1)问要求回答中华文化中家的内涵,考查的知识点是中国人的“家”。学生根据课本知识回答即可。


第(2)问要求回答孝亲敬长的重要性。学生从孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务方面回答即可。


第(3)问要求列举有关孝亲敬长的法律。学生查找相关法律回答即可。14 答案(1)孝敬长辈或孝亲敬长。


父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,理应得到爱的回报。孝敬父母是中华民族的传统美德,我们应该继承和弘扬。同时,孝敬父母也是每个中国公民的法定义务。


尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。孝亲敬长还应做到:①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。③感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。


解析 第(1)问考查学生的阅读理解能力。从材料一“回家过年”和材料二“常回家看看” 提供的信息来看,两则材料共同说明了中华民族孝亲敬长的传统美德。


第(2)问考查孝敬父母的理由。学生可以运用所学知识或自己的经验回答。





第(3)问属于做法类问题。尽孝在当下,我们要从现在开始,用行动表达孝敬之心。孝亲敬长的做法有很多,学生可以运用所学知识,从尊敬、倾听、感恩等角度回答出自己的具体做法。


15 答案 (1)她的孝行彰显了中华民族孝亲敬长的传统美德;她自觉履行了赡养扶助养父母的义务;她的行为启示我们应该从身边小事做起,孝敬父母;等等。


我们的生命是父母给予的;孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。


①尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。③知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望;了解 双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。


解析第(1)问考查学生的阅读理解能力。孙玉晴不忘养育之恩,悉心照料养父母……材料提供的上述信息说明,她的行为彰显了中华民族孝亲敬长的传统美德,自觉履行了赡养扶助养父母的义务,等。学生根据材料,联系所学知识回答即可。


第(2)问要求回答孝亲敬长的原因,运用所学知识回答即可。





第(3)问要求落实孝亲敬长的行动,从尊敬、倾听、感恩三个角度进行回答即可。