终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    3.3.2 二氧化硅与信息材料 教案3

    立即下载
    加入资料篮
    3.3.2 二氧化硅与信息材料 教案3第1页
    3.3.2 二氧化硅与信息材料 教案3第2页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    化学必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案设计

    展开

    这是一份化学必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案设计,共5页。


    专题3 从矿物质到基础材料

    第三单元 含硅矿物与信息材料

    【教学背景】

    硅是带来人类文明的重要元素之一,硅及其化合物是元素化合物的重要基础知识。

    本节内容不仅为形成化学的基本观念提供感性基础,也为了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。

    【教学目标】

    知识与技能目标

    1.了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质,认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。

    2. 要求学生查阅资料,学会通过查阅资料来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力,培养自主学习和创新能力。 

    过程与方法目标

    1.通过对自然界中存在的含硅化合物的学习,使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。

    2.通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识;学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。

    3.通过对硅酸盐工业产品的了解,使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。

    4.利用图片、模型、表格、视频、实物、实验及多媒体教学手段等,增强直观性和形象性。

    情感态度与价值观目的

    1. 从传统材料到信息材料的学习,激发学生学习兴趣,增强学生研究、探索、发现新材料的意识;体会化学――人类进步的关键这句话的思想内涵,增强学生学习化学的兴趣。

    2.了解我国材料科学发展的成就、社会及科学技术的发展对新型材料的要求,激发学生爱国主义热情,提高社会责任感。

    【教学重点、难点】

    重点:硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质;硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。

    难点:单质硅(silicon)和二氧化硅(silica)的结构。

    【课时安排】两课时

    第一课时:硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍。

    第二课时:单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。

    【教法学法】

    (教学方法)探究式教学,多媒体教学法。

    (学习方法)自主探究学习法,合作学习法。

    采用阅读理解列表比较分析讨论、交流归纳总结拓展研究模式。

    【教学资源】 

    课前准备

    教师:

    1.查阅整理:硅酸盐矿物图片、硅酸盐产品的生产和应用及新发展、信息材料光导纤维的有关知识、集成电路的有关知识、分子筛的知识等。硅酸盐生产的录像和光导纤维的录像。

    2.查阅整理:硅单质的结构和彩图、水晶和石英的结构和有关图片等。

    3.实物准备:不同标号的水泥袋、各种类型的玻璃、陶瓷、砖瓦、陶土、光导纤维、水晶和石英的制品等。

    4.模型准备:单质硅的结构球棍模型和二氧化硅的球棍模型。

    5.演示实验准备:硅酸钠试剂、水、玻璃管、稀盐酸、氢氧化钠溶液、烧杯、胶头滴管、导管等。

    学生:

    1.查阅资料:硅元素在自然界的含量、自然界中存在的主要形式、硅酸盐产品的生产和应用及新发展、信息材料――光导纤维的有关知识、集成电路的有关知识、硅单质和二氧化硅的用途等。

    1  实物准备:玻璃、水泥、陶瓷、砖瓦、河沙等实物。

    【教学过程】

    第一课时  硅酸盐矿物、传统材料与信息材料

     

    学习课题

    教师活动

    学生活动

    学习反馈

    教学设想

    1.课前查阅资料,提问引入新课

    提问:(1)硅元素在地壳中的含量怎样?

    2)硅元素在自然界主要有哪些存在形式?

    自学、归纳、交流、讨论回答问题。

    1)地壳中硅元素的含量仅次于氧,约占总质量的四分之一。

    2)硅元素在自然界中主要是以硅酸盐和二氧化硅的形式存在。地壳质量的92%是硅酸盐和二氧化硅。

    1)培养学生自学能力;

    2)让学生学会通过查阅资料来学习知识的学习方法。

    过渡:硅元素在自然界中广泛存在,主要是硅酸盐和二氧化硅的形式,下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。

    2.硅酸盐(silicate)的结构

    1)多媒体展示:自然界中的一些硅酸盐的图片及其化学式;

    2)举例介绍如何将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式;并要求学生练习后总结书写规律。

    3)追问:硅酸盐的结构怎样?为什么常改写成氧化物的形式?

    1)观察图片和化学式,总结;

    2)练习硅酸盐化学式的改写;

     

    3)分析总结交流讨论书写规律;

     

     

     

    1)硅酸盐的结构复杂。

     

    2)改写的规律:各元素写成相应的氧化物,元素的价态保持不变。顺序按先金属后非金属,金属元素中按金属活动顺序表依次排列,中间用“•”间隔。注意改写后应与原来化学式中的原子个数比不变。

    3)由于硅酸盐的结构复杂,为了学习研究的方便,常改写成氧化物的形式。

     

    1)创设情景,激发学习兴趣;

    2)通过训练,巩固知识,培养能力;

    3)通过主动探索得出规律,将知识升华,培养学习的主动性,增强探索意识。

     

    过渡:在硅酸盐中,硅酸钠是极少数溶于水中的一种,用途广泛,下面我们先来学习它的有关知识。

    3.硅酸钠(sodium silicate)的知识

    1)展示硅酸钠试剂;

    2)探究实验:硅酸钠的性质加水溶解;并检验其溶液酸碱性;向溶液中通二氧化碳或滴加稀盐酸;再向中滴加氢氧化钠溶液。(师生共同完成实验,部分实验由学生来探究演示。)

    3)说说硅酸钠的用途。

    1)动手参与、探索实验,观察、分析、思考实验现象,总结硅酸钠的性质;

    2)书写有关的化学、离子方程式;

    3)从性质思考用途。

    1)硅酸钠能溶于水;水溶液称水玻璃。水溶液呈碱性。

    2)向溶液通二氧化碳有白色沉淀生成,滴加稀盐酸也有白色沉淀生成。

    Na2SiO3 + 2H2O + CO2 == H4SiO4↓+Na2CO3

    Na2SiO3 + 2HCl + H2O == H4SiO4↓+ 2NaCl

    在沉淀中加入氢氧化钠溶液沉淀溶解H4SiO4 + 2NaOH == Na2SiO3 + 3H2O

    (3)硅酸钠能用于作黏合剂、防腐剂、防火作用等。

    1)通过实验探索,培养科学探究能力;

    2)让学生学会掌握:实验探索――分析总结――掌握知识的科学学习方法。

    过渡:在丰富的硅酸盐中,除硅酸钠外,其它的在工农业生产中的作用如何?下面我们来了解传统的硅酸盐产品的有关知识。

    4.硅酸盐产品(传统材料)

    1)请同学们展示收集的硅酸盐产品;

    2)请同学们简单说说它们是如何生产的?有什么共同点?

    3)播放一段录像(玻璃(glass)、水泥(cement)、陶瓷(china)的生产简介)。展示一些硅酸盐产品。

    4)要求学生总结传统的硅酸盐产品即传统材料:玻璃、水泥、陶瓷的生产原料和产品的主要成分。

    5)提供传统的硅酸盐产品的应用及新发展的有关资料和图片。

    1)学生展示收集的硅酸盐产品;

    2)部分学生回答问题;

    3)观看录像后讨论总结回答问题;

    4)讨论、总结硅酸盐产品的应用与社会发展的关系。提出对产品应用的新设想。

    1)玻璃、水泥、陶瓷生产的共同点是:都在高温下,发生了复杂的物理和化学变化。原料都有含硅元素物质,产品都含硅酸盐,且都是混合物。

    2)玻璃生产的原料:石英、纯碱、石灰石;产品主要成分:n(Na2SiO3)n(CaSiO3)n(SiO2)=114n(Na2O):n(CaO):n(SiO2)=1:1:6

    个主要反应:SiO2 + Na2CO3 Na2SiO3 + CO2↑,SiO2 + CaCO3 CaSiO3 + CO2↑.

    水泥生产的原料:黏土、石灰石、少量的石膏;产品主要成分:2CaO·SiO23CaO·SiO23CaO·Al2O3

    1)创设情景激活学生思维;主动参与体现学习主动性。

    2)了解产品的应用和新发展激发学习的热情,增强探索意识,树立远大理想,增强努力学习的责任感和使命感。

    过渡:通过刚才的介绍,我们已经了解到硅酸盐产品传统材料在人类文明发展和社会进步的历程中,起到了很大的推动作用;但是随着科技的发展,这些传统材料又有了新的用途,如玻璃老爷爷又焕发出了青春活力――光导纤维的应用。下面我们一起来了解一下光导纤维的有关知识。

    5.信息材料――光导纤维

    1)请同学们总结课前查阅的有关信息材料的资料,简述光导纤维的主要成分和用途;

    2)提供有关光导纤维的资料(简介、制造和作用);播放光导纤维的介绍录像。

    3展示实物:展示光导纤维并演示光在其中的传播实验。

    1)思维、总结、回答;

    2)阅读资料,交流、讨论总结;

     

    3)观察实验。

    4)谈谈对信息材料的应用的感想。

    1)光导纤维的主要成分是:石英玻璃;用途非常广泛,如:信息传递(光缆)、光的传递、医生的助手、国防方面、工业生产中等等。

     

    2)信息材料的使用,使社会的发展步伐大大加快,是社会进入信息时代的标志。

    1)创造变被动为主动的学习环境;实物观察提高对知识的理性认识;

     

    2)通过资料的阅读,拓宽视野,激发研究、探索的意识。

     

    过渡:硅酸盐除了上面的一些作用外,它还可以用来筛分分子。

    6.分子筛

    (molecular sieve)

    1)提供分子筛的有关资料和图片;

    2)从资料的介绍,要求学生发挥想象,推测它又哪些方面的用途。

    1)阅读资料;

    2)思维、想象、推测总结,回答。

    分子筛可用于:分离、提纯气体或液体混合物;还可以作干燥剂、离子交换剂、催化剂、催化剂载体、净化水、净化空气、防毒器械、食品保鲜、电子产品处理、石油化工等方面。

    1)创设情景,让学生主动参与;发挥思维想象力。

    2)激发学生研究、探索意识。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    本课总结:通过以上内容的学习、了解、思维、探索,我们已经认识到硅这古老而具有青春活力的元素,伴随着人类历史发展的脚步,从传统材料到信息材料,为社会的发展创造了一个又一个的奇迹。同时我们也相信随着科技的发展,它们会创造更多的奇迹。

    有关硅单质和二氧化硅的知识我们将在下节课一起讨论学习。

    【作业】p82.    126

     

    相关教案

    苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案设计:

    这是一份苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案设计,共6页。

    高中化学苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教学设计及反思:

    这是一份高中化学苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教学设计及反思,共4页。

    高中化学苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案:

    这是一份高中化学苏教版必修一第三单元 含硅矿物与信息材料教案,共5页。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map