高中第二单元 钠、镁及其化合物教学设计

课  题

金属钠的性质与应用教案

课   型

新授课

三维教

学目标

知识与技能：知道钠的物理性质和用途，掌握钠的化学性质。

过程与方法：建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。

情感态度与价值观：在实验过程中，体验化学的魅力和科学研究的方法。

重难点

钠的物理性质和化学性质。

教学

方法

整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索，引出本节课的研究主题――钠，学生通过“观察与思考”中的实验现象，逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质，在介绍钠的用途的基础上，简单介绍钠的氧化物的主要化学性质。

二次备课

预习

          见学案                    

教学过程

知识构建

[情景导入]由溴、碘和氯气的制取，推出它们和氯化钠之间的关系，再由电解熔融氯化钠引出本节课要探究的金属钠。

[总结]  2NaCl2Na＋Cl2↑

[思考与讨论]对比钠原子和氯原子的结构，推测金属钠可能的性质。

[观察与思考1]取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置放置在空气中，观察表面颜色的变化。学生通过观察实验现象，分析产生该现象的原因，归纳、总结金属钠的物理性质和化学性质。

[总结]   一、钠的物理性质

银白色金属，质软，密度比煤油大、0.97g/cm3。

二、钠的化学性质

1．可与氧气发生反应

4Na＋O2＝2Na2O    白色

[观察与思考2] 将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。

[总结] 2Na＋O2 Na2O2    过氧化钠，淡黄色

 同样是钠与氧气反应，但是反应条件不同时，现象不同，产物也不同，所以我们要具体问题具体分析。

[观察与思考3] 向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞，然后向其中投入一小块（约绿豆粒般大小）金属钠，用表面皿盖在烧杯上，观察实验现象。

[总结]   一、钠的物理性质   熔点低，97.8℃。

        二、钠的化学性质

          2．可与水发生反应     2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

[思考与讨论]通过对实验的讨论，能解决下列问题：

1.金属钠为何保存在煤油中？

2．为何有些保存在煤油中的钠表面不是银白色的？

3．解释产生钠与水反应时现象的具体原因。

4．钠与氧气反应的产物取决于什么？

5．在所学知识中搜索有关反应的例子，要求因为反应条件不同而导致产物不同。（学生可能举例炭和氧气的反应等）

[讲述]钠作为一种非常活泼的金属，我们在生活中直接使用的机会不大，那这种金属有哪些用途呢？

[总结]  三、钠的用途

1．做还原剂：用以将钛、锆、铌、钽等在国防工业上有重要用途的金属从其熔融的卤化物中还原出来。

TiCl4＋4NaTi＋4NaCl

四氯化钛             钛

2．做电光源：高压钠灯。

3．制造合金：钠钾合金用做核反应堆的冷却剂和热交换剂。

4．做化工原料。

[讲述]接下来我们了解一下钠的一种氧化物――氧化钠的主要化学性质。

[总结]  四、氧化钠

1．与水反应生成氢氧化钠，因此氧化钠是碱性氧化物

Na2O＋H2O＝2NaOH

2．与酸反应

Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O

巩固训练参考答案

1．B 2．B   3．A  4．C  5．C  6．D  7．D 8．D 9．(1) 32.8%     (2) 71.9 mL。

教后反思