化学九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳导学案及答案

这是一份化学九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳导学案及答案，共3页。学案主要包含了二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

复习：


一、二氧化碳


（一）二氧化碳的物理性质


制取二氧化碳时，用什么方法收集？


说明了二氧化碳具有什么物理性质？


观察一瓶二氧化碳，描述它的物理性质：


（二）二氧化碳的化学性质


实验6-4 如图6-12，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中。


现象：下方的蜡烛 ，在上方的蜡 。


（图6-12）


结论：物理性质——


化学性质——


实验6-5：将水倒入集满二氧化碳且质地较软的塑料瓶中，


立即旋紧瓶盖，振荡。


现象：


（图6-13）


结论：物理性质——


小结：


思考：仅仅是因为CO2可溶于水?有没有可能是CO2与水发生了化学反应呢？


补充实验1：取少量实验6-5塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。


现象：


活动与探究


提出问题：什么物质使紫色石蕊变红了呢？


作出假设：


= 1 \* GB3 ① 使紫色石蕊变红；


= 2 \* GB3 ② 使紫色石蕊变红；


= 3 \* GB3 ③ 使紫色石蕊变红。


实验探究


实验6-6：：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花


①第一朵小花滴几滴醋酸；


现象：紫色小花 ；结论：醋酸 使紫色石蕊变红。


②第二朵小花上滴几滴蒸馏水；


现象：紫色小花 ；结论：水 使紫色石蕊变红。


③第三朵小花放入盛满CO2的集气瓶中；


现象：紫色小花 ；结论：CO2 使紫色石蕊变红。


④第四朵小花先喷上水，再放入盛满CO2的集气瓶中；


现象：紫色小花 ；结论： 使紫色石蕊变红。


结论


猜想成立 ， 。


化学性质：CO2能与水反应，化学方程式











碳酸的化学性质


补充实验2：将补充实验1的试管中变红的石蕊试液取一半于另一试管中，加热，观察现象。


现象：


CO2和澄清石灰水的反应——检验CO2











小结：CO2的化学性质


既 燃烧，也 燃烧。


能与水反应生成 。


能与 反应，此反应用于检验CO2。


（三）练习


1．点燃两支蜡烛（如图所示），沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。


（1）在本实验中，我们可以看到的实验现


象是：______________________________________________。


（2）说明了二氧化碳的性质有： _______________、_____________ 。


2．如图所示，往一个收集满二氧化碳气体的质地


较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。


现象是： 。


说明二氧化碳 。


3．某同学取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题：











（1）观察到现象是：（Ⅰ）纸花变为红；（Ⅱ） ；（Ⅲ）纸花不变色；（Ⅳ） 。


（2）由此实验获得二氧化碳的性质是 。


4．如图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰


水的烧杯里，可观察到的现象是：


（1）


（2）


（3）该实验发生了两个化学反应，反应的化学方程式分别是：


，


。


（四）作业——学案


（五）课后思考：石灰浆[主要成分是Ca(OH)2 ]抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？ 颜色
状态
气味
密度
溶解性
是否支持燃烧
二氧化碳