2021年中考物理二轮专项复习 电路 电流 电压与电阻 专项训练（含答案）
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电路 电流 电压与电阻 专项训练
1.为探究并联电路中电流的关系，某同学按如图所示连接电路；把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入表中；为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤.
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
(1)在拆接电路时，开关必须______；
(2)下面设计的表格中存在的不足之处是：______；
(3)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法______(选填“一”或“二”)进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于______.
2.在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作：
(1)小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图甲所示.连接电路时，开关应该___________.
(2)闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示.小明发现电流表A2的指针偏转角度比A1的小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器都会减弱一些”.请指出造成他判断错误的原因是___________.
(3)电流表A1的示数是___________A.
(4)更正了错误后小明同学又对并联电路的电流特点进行了探究，如下图所示，他分别测出了A、B、C处的电流IA、IB、IC，并将数据填入到下表中，接下来应该采取的操作是___________(选填对应字母)
A.改变开关位置B.更换规格不同的灯泡C.将灯泡L1、L2的位置互换
(5)最后，小明可以得出的结论是：在并联电路中___________.
3.为探究并联电路中电流的关系，某同学按如图所示连接电路；把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入表中；为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤.
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
(1)在拆接电路时，开关必须 ______ ；
(2)下面设计的表格中存在的不足之处是： ______ ；
(3)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法______(选填“一”或“二”)进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于______ .
4.实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究。
(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点,是为了测量灯泡 的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是 V。
(2)测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05 V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较 (选填“粗”或“细”)的导线,原因是 。
(3)完成以上步骤后,他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要,
理由是 .
5.小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路如图所示，闭合开关后，两电流表偏转情况如图：
(1)电流表A2的读数是 。
(2)小明同学发现电流表A1指针偏转角度比A2小所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请指出他判断错误的原因 。
(3)另一位同学小丽连接电路如图1所示连接电路后，两灯泡都亮，由于连接线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行，请你在表中空格内填写“可行”或“不可行”。
6.实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究。
(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡________的电压，闭合开关，电压表的示数(如图乙所示)是__________V。
(2)测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较______(选填“粗”或“细”)的导线，原因是_________________________________________________。
(3)完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，
理由是__________________________________。
7.某学习小组在探讨影响导体电阻大小因素时,找资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻与长度成正比,即可以用下述表达式表示:R=Kx,其中K为比例常数,x为导体的长度。于是他们用下面的器材:电压恒定的电源、开关、粗细均匀镍铬合金丝、电压表等及如图甲所示电路来探究此问题,图中AB为镍铬合金丝,P为活动端滑动片,图乙为实物连线图。
(1)他们的实验方法是控制了 不变。
(2)调节镍铬合金丝上的滑动片,电压表的示数 (选填“能”或“不能”)反映导体AP间电阻的变化,理由 。
(3)要完成此实验,除了记录电压表示数外,还需要的测量器材是 。
8.某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的关系，设计了如图所示的电路。实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较金属丝电阻的大小。现有几根康铜丝和镍铬合金丝，其规格如表所示：
(1)在探究导体电阻与导体长度之间的关系时，他们将编号为 两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1小于U2时，可以初步判定：导体电阻与导体长度有关。
(2)在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与 之间是否有关系。
9.小明学习了电流表与电压表知识后，进行了如下实验.
(1)在验证串联电路电压规律的实验中，小明进行了如下操作：
①如图所示，把两个规格适当的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光，②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表.
回答下列问题：
表中的测量结果是 ______ (选填“正确”或“错误”)的，这是由于______ .
(2)如果将电流表分别接入A、B、C处，可探究的问题是 ______ .
10.小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压表相似.小张同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似.随后小王同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关.
为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中.
表一铝丝.
表二铝丝
①分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越 ______ .
②分析比较 ______ (选填“表一”或”表二“)的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成 ______ 比(选填”正”或“反”).
③请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论.
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的 ______ 相同，电阻相同.
(b)分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， ______ .
④他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系.
为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为 ______ (选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”).
器材：
导体甲长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体乙长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体丙长度为0.45米，横截面积为0.3毫米2的康铜丝.
答案解析
1.答案为：(1)断开；(2)缺少了电流的单位；(3)一；各支路电流之和.
解析：(1)在拆接电路时，开关必须断开；
(2)由表格中的数据记录可知，存在的不足之处是：缺少了电流的单位；
(3)由表中实验数据可知，第2次与第3次实验中，电流值与第一次的电流值相比，只是数值上发生了倍数变化，所以后面两次实验是通过改变电源电压进行实验的；
比较实验数据，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
2.答案为：(1)断开；(2)没有考虑电流的变化，电流表选择的量程不同
(3)0.5；(4)B；(5)干路电流等于各支路电流之和.
解析：(1)在连接电路时，必须断开开关；
(2)由图乙所示电流表可知，指针的偏转角度不同，但电流的大小是相同的，造成他判断错误的原因是电流表选择的量程不同；
(3)电流表A1的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示数是0.5A；
(4)测出一组实验数据后，为得出普遍结论，应更换不同规格灯泡、或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据，故B正确，故选B；
(5)由表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和.
3.答案为：(1)断开；(2)缺少了电流的单位；(3)一；各支路电流之和.
解析：(1)在拆接电路时，开关必须断开；
(2)由表格中的数据记录可知，存在的不足之处是：缺少了电流的单位；
(3)由表中实验数据可知，第2次与第3次实验中，电流值与第一次的电流值相比，只是数值上发生了倍数变化，所以后面两次实验是通过改变电源电压进行实验的；
比较实验数据，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
4.答案为：
(1)L1 1.7
(2)细 其他条件相同时,电阻丝越细电阻越大
(3)没必要,开关控制电路的通断,没有电阻或电阻很小,两端的电压几乎为零(或有必要,开关也是电路的一部分,需要通过实验验证它是否分压)
5.答案为：0.4A电流表A1与电流表A2所选量程不同
6.答案为：
(1)L11.7
(2)细在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大，分压大，更容易观察到实验现象
(3)有必要，开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多
7.答案为：
(1)材料和横截面积
(2)能 电阻越大,分担的电压越大
(3)刻度尺
[解析]
(1)探究导体电阻大小与长度的关系,应控制导体的材料和横截面积不变。
(2)由图可知,电压表并联在了电阻AP的两端,测量的是电阻AP两端的电压,调节镍铬合金丝上的滑动片,电路的总电阻不变,电流不变,电压表的示数会改变;因为电阻越大,分压越大,电压表示数越大。
(3)实验中为了精确测量电阻的大小与长度的关系,应需要测量电阻丝的长度,故还需要的器材是刻度尺。
8.答案为：A、B横截面积
9.答案为：(1)错误；UAB+UBC不等于UAC，不符合串联电路电压关系；(2)串联电路中电流关系
解析：
(1)两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊.错误的是UAC；
(2)据所学的电学实验可知，利用上述串联电路，还可以探究串联电路中电流的关系；
10.答案为：①大；②表二；正比；③(a)比值；(b)铝丝长度与横截面积的比值不同，电阻不相同；铝丝长度与横截面积的比值越大，电阻越大；④导体乙和导体丙.
解析：①从表中数据可知，1与4或2与5的材料相同，长度相同，横截面积不同，电阻不同，故而得到结论：常温下，导体的材料、长度相同，导体的横截面积越小，电阻越大；
②根据控制变量法，可知表二中的材料相同、横截面积相同，长度不同，可以探究长度与电阻大小的关系，从数据可知，长度越长，电阻越大，即常温下，导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比；
③(a)从表中数据可知，1与5、2与4或3与6的电阻相同，比较发现它们的长度与横截面积的比值相同，故而得到结论：常温下，同种材料的导体，长度与横截面积的比值相同，电阻相同；
(b)从表中数据可知，1与5、2与4或3与6的长度与横截面积的比值越大，电阻越大，故而得到结论：常温下，同种材料的导体，长度与横截面积的比值越大，电阻越大；
④分析可知，导体乙的横截面积和长度与2的横截面积和长度相同，导体丙的横截面积和长度与3的横截面积和长度相同，材料不同，故可用来探究材料与电阻的关系；
