初中4.1.1 立体图形与平面图形第1课时教案

这是一份初中4.1.1 立体图形与平面图形第1课时教案，共2页。教案主要包含了引入新课，找一找,议一议，课时小结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

第1课时 认识立体图形与平面图形


教学目标:


1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性,能识别这些几何体.


2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.


教学重点:识别简单几何体.


教学难点:从具体事物中抽象出几何图形.


教学过程:


一、引入新课


(播放北京申奥成功的欢庆之夜)2001年7月13日北京申奥成功,这是每一个中国人终生难忘的日子.让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图.(出示章前图)


你能从中找到一些熟悉的图形吗?


(学生看书)小组讨论交流.


你能再举出一些常见的图形吗?学生从周围的事物(如建筑物、地板、围墙、公园等)找到一些美丽图形的图片或实物,互相交流.在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗?


二、找一找,议一议


思考P115图4.1-3,并出示实物(如茶叶盒、地球仪、字典及魔方)及多媒体演示(如谷堆、帐篷、金字塔),它们与我们学过的哪些图形相类似?


出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型,看一看,再动手摸一摸,说说它们的异同.(教师巡视指导,提倡学生尽量用自己的语言描述,互相补充.)


归纳:平面图形与立体图形的联系和区别.


三、课时小结


请学生谈:我知道了什么?我学会了什么?我发现了什么?


四、课堂作业


1.课本P118练习第1题.


2.课本P121习题4.1第1、2、3题.


3.(1)收集一些常见的几何体的实物;


(2)设计一张由简单的平面图形(如圆、三角形、直线等)组合成的优美图案,并写上一两句贴切、诙谐的解说词.