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    2020数学(理)二轮教师用书:第2部分专题4解密高考④ 立体几何问题重在“建”——建模、建系

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     解密高考 立体几何问题重在——建模、建系————[思维导图]————————[技法指津]————立体几何解答题建模、建系策略立体几何解答题的基本模式是论证推理与计算相结合,以某个几何体为依托,分步设问,逐层加深.解决这类题目的原则是建模、建系.(1)建模——将问题转化为平行模型、垂直模型、平面化模型或角度、距离等的计算模型;(2)建系——依托于题中的垂直条件,建立空间直角坐标系,利用空间向量求解.母题示例:2019年全国卷,本小题满分121是由矩形ADEBRtABC和菱形BFGC组成的一个平面图形,其中AB1BEBF2FBC60°,将其沿ABBC折起使得BEBF重合,连接DG,如图2.1    图2(1)证明:图2中的ACGD四点共面,且平面ABC平面BCGE(2)求图2中的二面角B­CG­A的大小.本题考查:线线平行的性质,面面垂直的判定、二面角的求法等知识,转化化归及推理论证等能力,直观形象、数学运算、逻辑推理等核心素养.[审题指导·发掘条件]看到图形的折叠,想到折叠前后的不变量;看到证明四点共面,想到直线的平行或相交;看到证明面面垂直,想到先证明线面垂直;看到求二面角,想到法向量;相应点的坐标,借助(1)的结论及边长、角度等信息补建坐标系及相应点的坐标.[构建模板·五步解法] 立体几何类问题的求解策略第一步 找垂直第二步 写坐标第三步 求向量第四步 求夹角第五步 得结论找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线建立空间直角坐标系,写出特殊点坐标求直线的方向向量或平面的法向量计算向量的夹角得到所求两个平面所成的角或直线与平面所成的角 母题突破:2019大连模拟,本小题满分121.如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是菱形,EFACEF1ABC60°CE平面ABCDCECD2GDE的中点.(1)求证:平面ACG平面BEF(2)求直线AD与平面ABF所成的角的正弦值.[] (1)证明:连接BDACO,则OBD的中点,连接OGGDE的中点,故OGBE,又BE平面BEFOG平面BEF所以OG平面BEF.  2EFACAC平面BEFEF平面BEF,所以AC平面BEF,又ACOGOACOG平面ACG,所以平面ACG平面BEF.               4(2)连接OF,由题意可得OC1,即OCEFEFAC,所以四边形OCEF为平行四边形,所以OFECOFEC所以OF平面ABCD,所以OFOCOD两两垂直. 6如图,以O为坐标原点,分别以OCODOF所在直线为xyz轴建立空间直角坐标系,则A(1,0,0)B(0,-0)D(00)F(0,0)(10)(1,-0)(1,0).               7设平面ABF的法向量为m(abc),依题意有 9a,则b1c=-1m(1,-1)|cosm| 11所以直线AD与平面ABF所成的角的正弦值是. 122.(2019·太原模拟)在三棱柱ABC­ABC中,ABBCCAAA,侧面ACCA底面ABCD是棱BB的中点.(1)求证:平面DAC平面ACCA(2)AAC60°,求二面角A­BC­B的余弦值.[](1)ACAC的中点OF,连接OFAC交于点E,连接DEOBBF.EOF的中点,因为三棱柱ABC­ABC, 所以OFAABB,且OFAABB所以四边形BBFO是平行四边形. 2D是棱BB的中点,所以DEOB.因为侧面AACC底面ABC,且OBAC所以OB平面ACCA所以DE平面ACCADE平面DAC所以平面DAC平面ACCA′.  5(2)连接AO,因为AAC60°,所以AAC是等边三角形,故AO底面ABC.6ABBCCAAA2,可得AOOB分别以OBOCOA分别为xyz轴正方向建立空间直角坐标系,A(0,-1,0)B(0,0)C(0,1,0)A′(0,0)(1,0)(0,1). 8设平面BCCB的一个法向量为m(xyz)m·0m·0所以x1yz=-1所以m(1,-1).10又平面ABC的一个法向量为n(0,0,1),故cosmn〉==-  11因为二面角A­BC­B为钝角,所以其余弦值为-. 12

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