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小学语文18 富饶的西沙群岛优质教案及反思
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这是一份小学语文18 富饶的西沙群岛优质教案及反思，共9页。
《富饶的西沙群岛》是义务教育小学语文统编版教材的三年级上册第六单元的第一篇精选课文。第六单元的主题是围绕“壮丽的祖国山河”展开的，旨在培养学生的爱国情感。
课文主旨
本文通过介绍我国南海西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
课文的脉络结构
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一部分（1自然段）。全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二部分（2-6自然段）。分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第二自然段：描写海水的颜色。
第三自然段：写西沙群岛海底岩石上的珊瑚和海参。
第四自然段：描写海里的鱼。
第五自然段：写西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。
第六自然段：写西沙群岛的鸟。
第三部分（7自然段）。总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
语言表达特点
作者使用了总、分、总的叙述方式，并体现在了段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。作者通过优美语言的描写，形象生动的写出了西沙群岛的富饶与美丽，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
文章的第一段，交代了西沙群岛的位置（南海省西北方，三沙市的一部分），从“风景优美，物产丰富，可爱的地方”等词语中体会出作者对西沙群岛的喜爱之情。
第二段是写海水的颜色，第一句是通过“五光十色、瑰丽无比”来形容的，然后介绍了海水的几种颜色来解释五光十色、瑰丽无比。第二句就是描写了从海面看海水颜色不同的原因，是因为海底高低不平、有深有浅、有山崖有峡谷。
第三段就是讲述了海底里的生物，如岩石上的珊瑚、海参、大龙等等，通过比喻的修辞手法，将珊瑚比喻成“绽开的花朵、分枝的鹿角”形象生动的写出了珊瑚美丽的样子。“海参到处都是”写出了海参数量之多，也突出了西沙群岛的“富饶”。描写大龙虾时，则利用了拟人的修辞手法，将龙虾拟人化“威武”写出了大龙虾的样子。
“成群结队”写出了鱼的数量之多，与下文“多得数不清”呼应，用四个排比句写出了西沙群岛的鱼的姿态，每个排比句都用到了比喻的修辞手法，写出了鱼的好看。最后一句“海里一半是水，一半是鱼”也突出了鱼很多。
描写了贝壳的颜色和形状，和有趣的海龟。
第六段，写了西沙群岛的鸟。“各种各样的鸟”“遍地都是鸟蛋”“厚厚的鸟粪”表明了鸟的“多”。这段都是围绕一句话来写的，就是“西沙群岛也是鸟的天下”，是一句关键句。
最后一段，对全文做了总结。“可爱”表明了作者对西沙群岛的喜爱之情。
本文通过介绍我国南海西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
生字词的查阅
本节课要求能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。要充分的利用好字典，帮助学生进行查阅字形字音等等，还要注意笔画笔顺。
《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标
能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。理解“瑰丽、蠕动、一簇、富饶”等词语的意思。
能正确流利有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。
能说清楚课文文中的关键句。
通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的富饶，并体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点
通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的物产丰富与美丽可爱。
教学难点
体会出作者对西沙群岛的喜爱之情，并培养热爱祖国大好河山的情感。
教具准备
黑板、多媒体课件
教学课时
2课时
第一课时
教学目标
1、能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。理解“瑰丽、蠕动、一簇、富饶”等词语的意思。
2、能正确流利有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。
3、能说出文章的中心思想。
教学重点
通过本节课的学习，掌握生字词。
教学难点
能总结出文章的中心思想，并能简洁叙述出来。
教具准备
多媒体课件、黑板
教学过程
导入新课，激发兴趣
1.师：同学们，有没有外出旅游过呀？（生）今天，老师带领着大家去一个美丽而富饶的地方看一下。（课件出示西沙群岛的图片）知道这是什么地方么？（生）对了，这就是富饶的西沙群岛。（板书课题）有没有细心的小朋友发现，老师是不是将富饶两个字写得很大呀，大家知道为什么吗？
2.生：因为西沙群岛最大的特点，就是富饶。
3.师：现在同学们就一起跟随着老师的步伐，一起去探究一下西沙群岛到底富饶在哪里。
初读课文，解决生字词
师：接下来，请同学们自由朗读一下课文，注意把生字词读准确，把句子读通顺。读完后思考，课文是用哪两个词语来概括西沙群岛的特点？（生自由读）
师：同学们读得真认真，下面请同学们看一下大屏幕上的这些词语，看看谁读得又快又准。（指名读、齐读）
富 EQ \* jc2 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(rá),饶) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(yōu),优)美 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(ɡuī),瑰)丽 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(yán),岩)石 海 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(shēn),参) 鸟 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(fèn),粪)
龙 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(xiā),虾) 威 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(wǔ),武) 祖祖 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(bèi),辈)辈 建 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(shè),设) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(huá),划)船
去掉拼音后，大家还能读准确吗？请同桌互读，检查读音是否准确。
瑰丽 海参 岩石 鸟粪 优美 富饶 划船 威武 龙虾 建设 祖祖辈辈
注：在这里，注意两个多音字，大家看看认识它们么？
划 huá（划船） shēn（海参）
huà（划分） 参 cēn （参差不齐）
Cān （参加）
把这些生字词放入课文当中，同学们能够流利地朗读出来么？
写准生字词
师：词语会读会认了以后，还要学会书写。请看下面这两个字，先观察，想想写这两个字的时候需要注意些什么？“富”“宝”
强调：两个字的偏旁都是宝盖头，上下结构。（教师在课件上出示笔画，学生书空。）
用这两个生字组词。
（四）精读课文，概括文章主要内容
1.师：再读一下课文，思考一下，西沙群岛的特点是什么，可以用两个成语来概括。（出示课件）
西沙群岛 、 （风景优美、物产丰富）。主要体现了西沙群岛 （富饶）的特点。
师：课文主要是从哪几个方面来描述西沙群岛的富饶？（出示课件）
课文介绍了西沙群岛的 、 、 、 （海水、海底、海里、海岛），从这方面表现出西沙群岛的富饶。
师：同学们可真聪明，那你们能找出文章的关键句么？
那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
（五）小结
1.师：同学们，通过这节课的学习，你们收获了些什么呢？（生）
2.师：这节课我们讲解了本节课的生字词，也了解了文章的大意。那同学们思考一下，西沙群岛因为什么才被称为“富饶”的西沙群岛呢？这个问题，咱们下节课再一起探讨。
（六）板书
富饶的西沙群岛
风景优美、物产丰富
海面、海底、海里、海滩、海岛
富饶
第二课时
教学目标
1、能说清楚课文段落的关键句。
2、通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的富饶，并体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重点
能说清楚课文段落的关键句。
三、教学难点
体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
四、教具准备
多媒体课件、黑板
五、教学过程
（一）复习导入，巩固旧知
1.师：上节课，我们初步浏览了西沙群岛。谁还记得我们上节课总结的本文的中心思想？（指名回答）
（二）精读课文，掌握结构
1.师:现在，请同学们齐读第一自然段和最后一自然段。
这两段之间有什么联系呢？
生：前后呼应。
2.课文第二到第六自然段主要介绍了西沙群岛哪些部分的景色呢？
课文介绍了西沙群岛的 、 、 、 （海水、海底、海里、海岛），从这方面表现出西沙群岛的富饶。
3.师：现在大家再观察一下第四自然段，有什么特点？
生：利用了排比的修辞手法（肯定回答）
请同学们用“有的...有的...还有的...”来造句。
生：利用了比喻的修辞手法（肯定回答）
师：那除了这两种修辞手法以外，还发现了什么呢？老师提示一下，关键句的引导。（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。）后文的排比句是对关键句的解释和说明。“各种各样的鱼多得数不清”也是关键句。
师：在第五段中跟第四段有什么相似之处呢？（关键句：西沙群岛也是鸟的天下。）引导学生从种类多、鸟蛋多、鸟粪多个三个方面推论出西沙群岛的鸟多，而鸟的天下就是在说明鸟多。
（三）小结
1.师：这节课同学们有什么收获呢（找出关键句，并说明理由；有的...有的...还有的...排比句）
2.师：同学们回忆一下，之前有没有类似的文章中有这种关键句的呢？
（课件出示赵州桥、荷花片段）
（四）板书
富饶的西沙群岛
海水 五光十色 瑰丽无比
海底 珊瑚（各种各样）
海参（到处都是）
大龙虾（挺威武）
海里 鱼（好看极了）
海岛 鸟的天下（种类多、鸟蛋多、鸟粪多）
《富饶的西沙群岛》是义务教育小学语文统编版教材的三年级上册第六单元的第一篇精选课文。第六单元的主题是围绕“壮丽的祖国山河”展开的，旨在培养学生的爱国情感。
课文主旨
本文通过介绍我国南海西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
课文的脉络结构
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一部分（1自然段）。全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二部分（2-6自然段）。分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第二自然段：描写海水的颜色。
第三自然段：写西沙群岛海底岩石上的珊瑚和海参。
第四自然段：描写海里的鱼。
第五自然段：写西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。
第六自然段：写西沙群岛的鸟。
第三部分（7自然段）。总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
语言表达特点
作者使用了总、分、总的叙述方式，并体现在了段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。作者通过优美语言的描写，形象生动的写出了西沙群岛的富饶与美丽，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
文章的第一段，交代了西沙群岛的位置（南海省西北方，三沙市的一部分），从“风景优美，物产丰富，可爱的地方”等词语中体会出作者对西沙群岛的喜爱之情。
第二段是写海水的颜色，第一句是通过“五光十色、瑰丽无比”来形容的，然后介绍了海水的几种颜色来解释五光十色、瑰丽无比。第二句就是描写了从海面看海水颜色不同的原因，是因为海底高低不平、有深有浅、有山崖有峡谷。
第三段就是讲述了海底里的生物，如岩石上的珊瑚、海参、大龙等等，通过比喻的修辞手法，将珊瑚比喻成“绽开的花朵、分枝的鹿角”形象生动的写出了珊瑚美丽的样子。“海参到处都是”写出了海参数量之多，也突出了西沙群岛的“富饶”。描写大龙虾时，则利用了拟人的修辞手法，将龙虾拟人化“威武”写出了大龙虾的样子。
“成群结队”写出了鱼的数量之多，与下文“多得数不清”呼应，用四个排比句写出了西沙群岛的鱼的姿态，每个排比句都用到了比喻的修辞手法，写出了鱼的好看。最后一句“海里一半是水，一半是鱼”也突出了鱼很多。
描写了贝壳的颜色和形状，和有趣的海龟。
第六段，写了西沙群岛的鸟。“各种各样的鸟”“遍地都是鸟蛋”“厚厚的鸟粪”表明了鸟的“多”。这段都是围绕一句话来写的，就是“西沙群岛也是鸟的天下”，是一句关键句。
最后一段，对全文做了总结。“可爱”表明了作者对西沙群岛的喜爱之情。
本文通过介绍我国南海西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
生字词的查阅
本节课要求能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。要充分的利用好字典，帮助学生进行查阅字形字音等等，还要注意笔画笔顺。
《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标
能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。理解“瑰丽、蠕动、一簇、富饶”等词语的意思。
能正确流利有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。
能说清楚课文文中的关键句。
通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的富饶，并体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点
通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的物产丰富与美丽可爱。
教学难点
体会出作者对西沙群岛的喜爱之情，并培养热爱祖国大好河山的情感。
教具准备
黑板、多媒体课件
教学课时
2课时
第一课时
教学目标
1、能在语言环境中认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字，并会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字。理解“瑰丽、蠕动、一簇、富饶”等词语的意思。
2、能正确流利有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。
3、能说出文章的中心思想。
教学重点
通过本节课的学习，掌握生字词。
教学难点
能总结出文章的中心思想，并能简洁叙述出来。
教具准备
多媒体课件、黑板
教学过程
导入新课，激发兴趣
1.师：同学们，有没有外出旅游过呀？（生）今天，老师带领着大家去一个美丽而富饶的地方看一下。（课件出示西沙群岛的图片）知道这是什么地方么？（生）对了，这就是富饶的西沙群岛。（板书课题）有没有细心的小朋友发现，老师是不是将富饶两个字写得很大呀，大家知道为什么吗？
2.生：因为西沙群岛最大的特点，就是富饶。
3.师：现在同学们就一起跟随着老师的步伐，一起去探究一下西沙群岛到底富饶在哪里。
初读课文，解决生字词
师：接下来，请同学们自由朗读一下课文，注意把生字词读准确，把句子读通顺。读完后思考，课文是用哪两个词语来概括西沙群岛的特点？（生自由读）
师：同学们读得真认真，下面请同学们看一下大屏幕上的这些词语，看看谁读得又快又准。（指名读、齐读）
富 EQ \* jc2 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(rá),饶) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(yōu),优)美 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(ɡuī),瑰)丽 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(yán),岩)石 海 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(shēn),参) 鸟 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(fèn),粪)
龙 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(xiā),虾) 威 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(wǔ),武) 祖祖 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(bèi),辈)辈 建 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(shè),设) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 17(huá),划)船
去掉拼音后，大家还能读准确吗？请同桌互读，检查读音是否准确。
瑰丽 海参 岩石 鸟粪 优美 富饶 划船 威武 龙虾 建设 祖祖辈辈
注：在这里，注意两个多音字，大家看看认识它们么？
划 huá（划船） shēn（海参）
huà（划分） 参 cēn （参差不齐）
Cān （参加）
把这些生字词放入课文当中，同学们能够流利地朗读出来么？
写准生字词
师：词语会读会认了以后，还要学会书写。请看下面这两个字，先观察，想想写这两个字的时候需要注意些什么？“富”“宝”
强调：两个字的偏旁都是宝盖头，上下结构。（教师在课件上出示笔画，学生书空。）
用这两个生字组词。
（四）精读课文，概括文章主要内容
1.师：再读一下课文，思考一下，西沙群岛的特点是什么，可以用两个成语来概括。（出示课件）
西沙群岛 、 （风景优美、物产丰富）。主要体现了西沙群岛 （富饶）的特点。
师：课文主要是从哪几个方面来描述西沙群岛的富饶？（出示课件）
课文介绍了西沙群岛的 、 、 、 （海水、海底、海里、海岛），从这方面表现出西沙群岛的富饶。
师：同学们可真聪明，那你们能找出文章的关键句么？
那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
（五）小结
1.师：同学们，通过这节课的学习，你们收获了些什么呢？（生）
2.师：这节课我们讲解了本节课的生字词，也了解了文章的大意。那同学们思考一下，西沙群岛因为什么才被称为“富饶”的西沙群岛呢？这个问题，咱们下节课再一起探讨。
（六）板书
富饶的西沙群岛
风景优美、物产丰富
海面、海底、海里、海滩、海岛
富饶
第二课时
教学目标
1、能说清楚课文段落的关键句。
2、通过分析文中的优美词句，了解到西沙群岛的富饶，并体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重点
能说清楚课文段落的关键句。
三、教学难点
体会到作者对富饶的西沙群岛的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
四、教具准备
多媒体课件、黑板
五、教学过程
（一）复习导入，巩固旧知
1.师：上节课，我们初步浏览了西沙群岛。谁还记得我们上节课总结的本文的中心思想？（指名回答）
（二）精读课文，掌握结构
1.师:现在，请同学们齐读第一自然段和最后一自然段。
这两段之间有什么联系呢？
生：前后呼应。
2.课文第二到第六自然段主要介绍了西沙群岛哪些部分的景色呢？
课文介绍了西沙群岛的 、 、 、 （海水、海底、海里、海岛），从这方面表现出西沙群岛的富饶。
3.师：现在大家再观察一下第四自然段，有什么特点？
生：利用了排比的修辞手法（肯定回答）
请同学们用“有的...有的...还有的...”来造句。
生：利用了比喻的修辞手法（肯定回答）
师：那除了这两种修辞手法以外，还发现了什么呢？老师提示一下，关键句的引导。（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。）后文的排比句是对关键句的解释和说明。“各种各样的鱼多得数不清”也是关键句。
师：在第五段中跟第四段有什么相似之处呢？（关键句：西沙群岛也是鸟的天下。）引导学生从种类多、鸟蛋多、鸟粪多个三个方面推论出西沙群岛的鸟多，而鸟的天下就是在说明鸟多。
（三）小结
1.师：这节课同学们有什么收获呢（找出关键句，并说明理由；有的...有的...还有的...排比句）
2.师：同学们回忆一下，之前有没有类似的文章中有这种关键句的呢？
（课件出示赵州桥、荷花片段）
（四）板书
富饶的西沙群岛
海水 五光十色 瑰丽无比
海底 珊瑚（各种各样）
海参（到处都是）
大龙虾（挺威武）
海里 鱼（好看极了）
海岛 鸟的天下（种类多、鸟蛋多、鸟粪多）
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