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诫子书优质图文课件PPT
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诫子书优质图文课件PPT，主要内容有激情导入，学习重难点，作者简介，写作背景，诵读课文，检查预习，读准字音，合作探究，问题研究，拓展延伸，板书设计等内容。欢迎下载使用PPT课件主要包含了命题趋势，五合作探究等内容，欢迎下载使用。
蜀 相 ·（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
15.诫 子 书 ·诸葛亮
麻城市思源实验学校 陈昌学
学习重难点： 1.学习重点：积累重点词语和文言知识；理解文意，熟读背诵。2.学习难点：结合诸葛亮生平，体会文章主旨，思考其现实意义。
诸葛亮：（181--234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂水县）人，被称为“卧龙先生”，三国时蜀汉丞相，历史上著名的政治家、军事家。东汉末避乱南阳，隐居躬耕。刘备“三顾茅庐”后辅佐刘备，建立蜀汉政权。他一生为兴复汉室，鞠躬尽瘁，终因积劳成疾而病逝，享年54岁。
本文选自《诸葛亮集》。这篇文章作于蜀汉建兴12年，是诸葛亮54岁晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家一生操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信，告诫儿子诸葛瞻要勤学励志，要从淡泊宁静中修身养性。
三.诵读课文 （一）初读课文，示范朗读
学生听读，注意节奏；注意音律及情感；
夫（fú） 淡泊（dàn）（bó） 淫（yín）慢 险躁（zà) 遂（suì） 穷庐（lú）
1.非宁静无以致远； 古义:__________ 今义：—————— 2.险躁则不能治性； 古义：———— 今义：—————— 3.淫慢则不能励精； 古义：———— 今义：——————
检查预习，重点句子翻译：
1.静以修身，俭以养德。用内心安静专注来修养身心的，用俭朴的作风来培养品德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不恬静寡欲、淡泊名利就无法明确志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。3非学无以广才，非志无以成学。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
诫 子 书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
学生齐读，读准字音，注意节奏
（一）.课文讲了一件什么事？请试着用现代汉语翻译全文。君子的品行，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的小屋，到时后悔又怎么来得及呢？
（二）这篇课文的题目是何意思？诸葛亮写这封信的用意是什么？
【交流点拨】：《诫子书》是告诫儿子的一封家书。用意是劝勉儿子要勤学励志，修身养性，从宁静淡泊中下功夫，切忌淫慢险躁，表达了父亲希望儿子志存高远的厚望。
（三）理清课文的脉络？
【交流点拨】：本文可以分为三个层次：第一层（开头至“非宁静无以致远”）提出中心论点：静以修身，俭以养德。第二层（“夫学须静也”至“险躁则不能治性”）阐述“静”与“学”的关系。第三层（“年与时驰”至结尾）告诫儿子：珍惜时光，有所作为。
（四）再读课文，整体感知文意，初步领会文章的主旨？
（一）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子成才必须具备那几个条件？
【交流点拔】：成才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。 （1）淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2）立志：非学无以广才，非志无以成学 （3）惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（二）. “君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
（三）如何理解课文的主旨？ 【交流点拔】：本文主旨是劝勉儿子勤学励志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫。最忌惰、险、躁。文章概括了做人学习的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
（三）熟读背诵。在理解课文的基础上背诵课文。
本文短小精悍，语言清新，言简意赅，对比鲜明。通读文章，你最喜欢课文那个名言警句？谈谈你的理解和收到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家依据你最喜欢的话。 示例：（1）淡泊：苟利国家，不求富贵.《礼记》 ———————————————————— ———————————————————— （2）立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白） ———————————————————— ———————————————————— （3）惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 —————————————————— ________________________________
板书设计：
中心论点：静以修身，俭以养德。 治学：静、学、志（正面） 证明论点：修身：淫慢、险躁（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为
积累四字美词
1.静以修身 俭以养德2.淡泊明志 宁静致远3.学以广才 励精治性
1.本文的中心句是 。2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是 。3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是 。4. 《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子 。
蜀 相 ·（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
15.诫 子 书 ·诸葛亮
麻城市思源实验学校 陈昌学
学习重难点： 1.学习重点：积累重点词语和文言知识；理解文意，熟读背诵。2.学习难点：结合诸葛亮生平，体会文章主旨，思考其现实意义。
诸葛亮：（181--234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂水县）人，被称为“卧龙先生”，三国时蜀汉丞相，历史上著名的政治家、军事家。东汉末避乱南阳，隐居躬耕。刘备“三顾茅庐”后辅佐刘备，建立蜀汉政权。他一生为兴复汉室，鞠躬尽瘁，终因积劳成疾而病逝，享年54岁。
本文选自《诸葛亮集》。这篇文章作于蜀汉建兴12年，是诸葛亮54岁晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家一生操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信，告诫儿子诸葛瞻要勤学励志，要从淡泊宁静中修身养性。
三.诵读课文 （一）初读课文，示范朗读
学生听读，注意节奏；注意音律及情感；
夫（fú） 淡泊（dàn）（bó） 淫（yín）慢 险躁（zà) 遂（suì） 穷庐（lú）
1.非宁静无以致远； 古义:__________ 今义：—————— 2.险躁则不能治性； 古义：———— 今义：—————— 3.淫慢则不能励精； 古义：———— 今义：——————
检查预习，重点句子翻译：
1.静以修身，俭以养德。用内心安静专注来修养身心的，用俭朴的作风来培养品德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不恬静寡欲、淡泊名利就无法明确志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。3非学无以广才，非志无以成学。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
诫 子 书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
学生齐读，读准字音，注意节奏
（一）.课文讲了一件什么事？请试着用现代汉语翻译全文。君子的品行，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的小屋，到时后悔又怎么来得及呢？
（二）这篇课文的题目是何意思？诸葛亮写这封信的用意是什么？
【交流点拨】：《诫子书》是告诫儿子的一封家书。用意是劝勉儿子要勤学励志，修身养性，从宁静淡泊中下功夫，切忌淫慢险躁，表达了父亲希望儿子志存高远的厚望。
（三）理清课文的脉络？
【交流点拨】：本文可以分为三个层次：第一层（开头至“非宁静无以致远”）提出中心论点：静以修身，俭以养德。第二层（“夫学须静也”至“险躁则不能治性”）阐述“静”与“学”的关系。第三层（“年与时驰”至结尾）告诫儿子：珍惜时光，有所作为。
（四）再读课文，整体感知文意，初步领会文章的主旨？
（一）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子成才必须具备那几个条件？
【交流点拔】：成才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。 （1）淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2）立志：非学无以广才，非志无以成学 （3）惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（二）. “君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
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本文短小精悍，语言清新，言简意赅，对比鲜明。通读文章，你最喜欢课文那个名言警句？谈谈你的理解和收到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家依据你最喜欢的话。 示例：（1）淡泊：苟利国家，不求富贵.《礼记》 ———————————————————— ———————————————————— （2）立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白） ———————————————————— ———————————————————— （3）惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 —————————————————— ________________________________
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中心论点：静以修身，俭以养德。 治学：静、学、志（正面） 证明论点：修身：淫慢、险躁（反面）告诫儿子：珍惜时光，有所作为
积累四字美词
1.静以修身 俭以养德2.淡泊明志 宁静致远3.学以广才 励精治性
1.本文的中心句是 。2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是 。3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是 。4. 《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子 。
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