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    2019高三化学二轮复习配套教案:第一篇题型一 化学与STSE化学与传统文化
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    2019高三化学二轮复习配套教案:第一篇题型一 化学与STSE化学与传统文化

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    题型一 化学与STSE·化学与传统文化

    (对应学生用书第3)

                         

    1.(2018·全国,7)磷酸亚铁锂(LiFePO4)电池是新能源汽车的动力电池之一。采用湿法冶金工艺回收废旧磷酸亚铁锂电池正极片中的金属,其流程如下:

    下列叙述错误的是( D )

    A.合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用

    B.正极片中可回收的金属元素有AlFeLi

    C.“沉淀反应的金属离子为Fe3+

    D.上述流程中可用硫酸钠代替碳酸钠

    解析:废旧电池中含有金属、电解质溶液,会对水体造成污染,合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用,A正确;LiFePO4中含有LiFe元素,正极片碱溶所得滤液中含有Al元素,B正确;因流程中加入HNO3,故在含LiPFe等滤液中加入碱液,发生沉淀反应的金属离子为Fe3+,C正确;锂及其化合物的性质与镁相似,MgSO4易溶于水知硫酸锂易溶于水,所以不能用硫酸钠代替碳酸钠,D错误。

    2.(2018·全国,7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( D )

    A.碳酸钠可用于去除餐具的油污

    B.漂白粉可用于生活用水的消毒

    C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸

    D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查

    解析:碳酸钠水溶液显碱性,油污在碱性条件下能发生水解反应,故碳酸钠能用于洗涤油污,A正确;漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2, Ca(ClO)2 水解生成HClO,HClO能杀灭生活用水中的细菌,B正确;胃酸的主要成分是HCl,可用Al(OH)3进行中和,C正确;碳酸钡能与人体胃液中的盐酸反应生成可溶性钡盐,有毒,不能用于胃肠X射线造影检查,D错误。

    3.(2018·全国,8)研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关(如图所示)。下列叙述错误的是( C )

    A.雾和霾的分散剂相同

    B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵

    C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂

    D.雾霾的形成与过度施用氮肥有关

    解析:雾和霾的分散剂都是空气,A正确;雾霾中的无机颗粒物含有硝酸铵和硫酸铵,B正确;NH3参与反应生成铵盐,是反应物,不是催化剂,C错误;过度施用氮肥会增加大气中氨的含量,D正确。

    4.(2018·全国,7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( A )

    A.泡沫灭火器可用于一般的起火,也适用于电器起火

    B.疫苗一般应冷藏存放,以避免蛋白质变性

    C.家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆,有利于健康及环境

    D.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀,原理是牺牲阳极的阴极保护法

    解析:泡沫灭火器喷出的物质能导电,不适用于电器起火,A错误;疫苗的主要成分是蛋白质,高温下蛋白质易变性而失活,所以疫苗要冷藏存放,B正确;水性漆以水为溶剂,相对油性漆,有利于健康及环境,C正确;装有镁棒的电热水器是一个以镁棒为负(),内胆为正()极的原电池,D正确。

    5.(2017·全国,8)《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。文中涉及的操作方法是( B )

    A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取

    解析:蒸馏操作用于分离两种互溶的液体;升华是利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法;干馏需要隔绝空气加强热;萃取用于分离不互溶的液体。由题干信息精制砒霜……就置火上……砒烟上飞着覆器,遂凝结……”等关键词可知该操作方法为升华,故选B

    1.此类型题目通常以生产、生活中化学知识,环境污染问题,资源与能源利用问题,以及古今中外历史上有关化学的历史背景为载体,题目难度较小。

    2.此类题目需要学生掌握极其丰富的基础化学知识和基本化学素养才能全面解决各选项。

    3.考查形式为选择题,在填空题中一般以题干背景形式出现,但不会具体考查。

     

    考向1 化学与生产生活、历史及传统文化

    (对应学生用书第3~4)

                         

    1.化学与生产生活:传统及新型无机非金属材料,有机高分子材料,钡餐透视,治疗胃酸,肥皂去污,明矾净水原理,胶体聚沉、电泳、渗析等在生产生活中的应用,蛋白质变性原理应用,非法食品添加剂,地沟油,腌制及熏制食品危害,维生素、钙吸收、微量元素硒、碘、锌等的保健作用等。

    2.化学史与传统文化:道尔顿原子学说,门捷列夫创制元素周期表,卢瑟福提出原子核式模型,维勒人工合成尿素,中国第一次人工全合成牛胰岛素,古代青蒿素使用方法,湿法炼铜,古汉语翻译与理解能力等。

    【例1(2017·全国,7)下列说法错误的是( C )

    A.糖类化合物也可称为碳水化合物

    B.维生素D可促进人体对钙的吸收

    C.蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质

    D.硒是人体必需的微量元素,但不宜摄入过多

    精讲精析:此类题目考查非常庞杂,很可能由于某个知识点有缺陷导致某一选项不能正确判断。所以做此类题目,四个选项必须全部仔细审题,最后综合权衡作出判断,切不可对某一选项先入为主,仓促作出选择。对自己陌生的知识点可以先排除该选项,比如此题,一些同学可能对维生素D促进钙吸收不甚了解,可以先不管该选项。蛋白质在生物、化学中均有学习,根据其含氨基的特点,那么必然含N元素,即可非常有把握地选择C项。D项既然叫微量元素当然不宜摄入过多。A项糖类化合物旧称碳水化合物,现在食品学及医学上依然使用该称呼,但注意并非所有糖类都符合通式 Cm(H2O)n,比如鼠李糖(C6H12O5),而符合此通式的有机物也不一定是糖类,比如醋酸(CH3COOH)

    【例2(2015·全国,7)我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335,其中强水条目下写道:“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿滴,惟玻璃可盛。这里的强水是指( B )

    A.氨水 B.硝酸 C. D.卤水

    精讲精析:性最烈,能蚀五金,五金八石皆能穿滴,只有玻璃器物能盛放。五金指金、银、铜、铁、锡,结合物质性质显然只有硝酸符合。醋属于弱酸而且可以食用,显然排除。氨水属于弱碱溶液,对金属腐蚀性并不很强,卤水主要成分卤化物等盐类对金属腐蚀性也不是非常强。这种结合古文言知识来考查传统文化中与化学有关内容的题目,关键是古文言功底要深厚,要能与所学化学知识结合起来理解。

    1.(2016·全国,7)化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是( D )

    A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维

    B.食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质

    C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性

    D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%

    解析:蚕丝的主要成分是蛋白质,灼烧会有烧焦羽毛的气味,据此可以区分蚕丝和人造纤维,A正确;食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质,B正确;加热能使流感病毒体内的蛋白质发生变性,从而杀死流感病毒,C正确;医用消毒酒精中乙醇的浓度为75%,D错误。

    2.(2015·全国,7)食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误的是( C )

    A.硅胶可用作食品干燥剂

    B.P2O5不可用作食品干燥剂

    C.六水氯化钙可用作食品干燥剂

    D.加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂

    解析:CaCl2·6H2O为结晶水合物,不能继续吸水,故不可用作食品干燥剂,C项错误;硅胶、加工后具有吸水性的植物纤维均具有一定的吸水性,可用作食品干燥剂,AD项正确;P2O5吸水生成的磷酸有腐蚀性,故不可用作食品干燥剂,B项正确。

    3.化学与生产和生活密切相关。下列过程中没有发生化学变化的是( B )

    A.氯气作水的杀菌消毒剂

    B.硅胶作袋装食品的干燥剂

    C.二氧化硫作纸浆的漂白剂

    D.肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂

    解析:氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸具有强氧化性,能杀菌消毒,属于化学变化,A不符合题意;硅胶作干燥剂是因为它能吸水,属于吸附性体现,没有发生化学变化,B符合题意;二氧化硫和有色物质化合生成无色物质,发生了化学反应,属于化合型漂白,C不符合题意;肥皂水显碱性(高级脂肪酸钠水解),与蚊虫叮咬处释放的酸(一般为甲酸)发生中和反应,发生了化学反应,D不符合题意。

    4.根据所给的信息和标志,判断下列说法错误的是( B )

    A

    B

    C

    D

    《神农本草经》记载,麻黄能止咳逆上气

    碳酸氢钠药片

    古代中国人已用麻黄治疗咳嗽

    该药是抗酸药,服用时喝些醋能提高药效

    看到有该标志的丢弃物,应远离并报警

    贴有该标志的物品是可回收物

     

    解析:A项麻黄能止咳逆上气”,则麻黄具有治疗咳嗽的作用,可以制作咳嗽药,正确;B项醋中含有乙酸,能和碳酸氢钠反应,从而降低药效,错误;C项标志为放射性物质标志,对环境及人有危害,所以看到有该标志的丢弃物,应远离并报警,正确;D项标志为循环回收标志,所以贴有该标志的物品是可回收物,正确。

    考向2 化学与环境及资源、能源

    (对应学生用书第4~5)

                         

    1.化学与大气保护:PM2.5及雾霾成因,臭氧层破坏原理,温室效应,光化学烟雾,无铅汽油,汽车尾气,CO中毒,放射性污染,废塑料焚烧污染等知识点。

    2.化学与水源、土壤:酸雨、富营养化、氯气等消毒原理,塑料白色污染及对海洋生物影响,电池污染土壤,垃圾无害化等知识点。

    3.化学与资源能源:煤的加工,石油加工,天然气清洁资源,可燃冰及沼气,乙醇汽油及生物燃料,氢气、核能、太阳能、海浪能、风能等无污染新能源,垃圾回收利用等知识点。

    【例1(2017·全国,7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是( C )

    A.PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物

    B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染

    C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放

    D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料

    精讲精析:抓住关键词进行错误研判这是一个经常用的解题方法。对此题各选项可能均不是非常清晰了解。但是抓住C项中燃煤是在高温下反应,高温下氧化钙与二氧化碳不反应,所以不能减少温室气体CO2的排放,即可作出正确选择。

    【例2(2016·全国,7)下列有关燃料的说法错误的是( B )

    A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一

    B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染

    C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染

    D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一

    精讲精析:燃料一般指的是含碳燃料,氢气、硅、铝、肼等非常规燃料不会产生CO2,CO2是温室气体之一,甲烷等气体也可以造成温室效应,所以A正确;化石燃料指的是煤、石油、天然气三大矿物燃料,由于含有杂质元素SN(天然气基本没有这些杂质元素,属于洁净燃料),燃烧会产生硫氧化物和氮氧化物等有害气体污染大气,所以B错误;液化石油气主要含有丁烷等烃类物质,完全燃烧主要产生CO2H2O,基本没有其他杂质气体产生,比较洁净,所以C正确;燃料(C燃料)不完全燃烧会产生CO,由于CO有剧毒,显然会污染大气,所以D正确。

    1.(2018·江苏徐州模拟)推进绿色发展,建设美丽中国。下列做法应提倡的是( D )

    A.限制二氧化碳排放,减少酸雨产生

    B.加大化肥、农药使用,提高粮食产量

    C.将塑料焚烧处理,减轻白色污染

    D.开发新能源,减少化石燃料的使用

    解析:酸雨是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物转化而成的,限制二氧化碳排放,不能减少酸雨产生,A错误;农业生产中,加大化肥、农药使用,会对环境造成影响,B不应提倡;白色污染是塑料制品造成的污染,焚烧会污染空气,C不应提倡;化石燃料属于不可再生能源,面临被耗尽的危险,开发和利用新的能源,如太阳能、风能、地热能等,能减少化石燃料的使用,D应提倡。

    2.下列叙述不正确的是( D )

    A.光导纤维广泛应用于现代通信,制造光导纤维的主要原料是SiO2

    B.二氧化碳不宜用于扑灭金属钠燃烧引起的火灾

    C.一定条件下,可将石墨转化为金刚石,这一变化是化学变化

    D.氢气作为新型燃料,其突出的优点是氢气轻,便于携带

    解析:二氧化硅是光导纤维的原料,A正确;钠燃烧生成过氧化钠,过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气导致燃烧更旺,不能用于扑灭钠燃烧引起的火灾,B正确;石墨转化成金刚石是由一种物质变成了另一种物质,属于化学变化,C正确;氢气作为新型燃料,其突出的优点是无污染,虽然氢气很轻,但是很难被液化,所以较难携带,D不正确。

    3.下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是( A )

    A.CO2CH4N2等均是造成温室效应的气体

    B.使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一

    C.节能减排符合低碳经济的要求

    D.合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺

    解析:二氧化碳和甲烷都会造成温室效应,但是氮气是空气的一种成分,不会造成温室效应,所以A不正确。

     

    4.“保护环境是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是( C )

    A.采取低碳、节俭的生活方式

    B.按照规定对生活废弃物进行分类放置

    C.在田间焚烧大量秸秆

    D.深入农村和社区宣传环保知识

    解析:低碳能减少CO2的排放,选项A应该提倡;对生活废弃物进行分类,可以对物质进行回收使用,分类处理,选项B应该提倡;在田间焚烧大量秸秆,会造成环境污染,且浪费资源,选项C不应该提倡;宣传环保知识,人人都参与进来,减少人类对环境的破坏,选项D应该提倡。

     

     

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