2021高考语文人教版一轮教师用书：专题五　文学类文本阅读·散文学案1

专题五　文学类文本阅读·散文　学案1　整体建模　年份卷别选文类别主旨概要考点2019北京卷《北京的“大”与“深”》文化散文通过生活细节感知北京的文化精神。理解文中重要词语的含义。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;领悟作品的艺术魅力。理解文中重要概念的含义。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。天津卷《萨丽娃姐姐的春天》叙事散文赞美新时代给草原带来的新面貌、新希望。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力。2018北京卷《水缸里的文学》(苏童)生活杂感通过写水缸与自己的文学梦的关系,阐明保持好奇心与想象力的重要性。理解文中重要词语的含义。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;分析作品结构,概括作品主题。分析文本内容。从不同角度和层面发掘作品的意蕴,探讨作者的创作意图,领悟作品的艺术魅力。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。天津卷《虹关何处落徽墨》(石红许)历史文化散文在寻找古墨中表达对传统文化的热爱和敬畏。分析鉴赏散文的内容、艺术手法、结构和主题。品味精彩的语言表达艺术。赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。分析作品的体裁特征和表现手法。浙江卷《汴京的星河》(叶文玲)文化游记散文以古今汴京观灯展示盛世的繁华。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。领悟作品的艺术魅力。分析作品结构。体会重要语句的丰富含意;从不同角度和层面发掘作品的意蕴。2017全国Ⅱ卷《窗子以外》(林徽因)生活杂感(说理散文)文章从有形的窗写到无形的窗,揭示了心态与观念的限制,会造成自我与外部世界的隔膜的道理。理解文本内容和艺术特色。理解文中重要词语的含义和作品形象。分析作品的表现手法,探究作者的创作意图。全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》(李娟)叙事散文文章描写了裁缝店里发生的琐事,阐明了辛苦踏实的劳动是平稳真切生活的源泉的道理,同时也饱含对质朴人情的赞美。理解文本内容和艺术特色。理解文中重要句子的含意。品味精彩的语言表达艺术。北京卷《根河之恋》(叶梅)历史文化散文文章通过对根河的鄂温克人的描述,赞美了鄂温克人对根河的依恋,对民族精神的坚守,表达了作者的敬佩之情。理解文中重要词语的含义。归纳内容要点,概括中心意思,赏析表现手法。欣赏作品形象及赏析作品内涵。理解文中重要句子的含意,分析和评价作者的思想情感和态度。归纳和概括文本内容,把握作者情感和创作意图。天津卷《挺拔之姿》朱以撒写景状物散文文章紧扣竹子的特点,托物言志,赞颂了竹子般的顽强奋进、从容优雅、风骨高洁、清简等的精神气质。筛选整合信息,分析体裁特征与表现手法。分析文章结构,概括作品主题。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。欣赏作品的形象内涵,从不同的角度和层面探究发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。1.高考语文全国卷《考试说明》将文学类文本阅读列为必考内容,在试卷阅读总量增大的同时,试卷难度也在增加。2017年全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ均考查了散文,2018、2019年全国卷三套试题均未考散文。2.结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点:(1)选材:以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活,注重抒情性、哲理性,更注重凸显人文精神和文化内涵。(2)题型:全国卷一般设置3道题,采取1个四选一的选择题和2个主观表达题的形式,地方卷有的全是主观题,有的是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型上来看,选择题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)的考查较多。(3)从试题的布局看,主要涉及的考点有:分析作品结构;分析作品的体裁特征和表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;鉴赏作品的文学形象;概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点,这与散文的体裁特点有关。