高中化学人教版 (新课标)必修1第一节 无机非金属材料的主角--硅教学设计及反思

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《4.1无机非金属材料的主角——硅》教学设计【教材分析】本课时位于化学必修１的第四章第一节，主要内容是二氧化硅和硅酸。本节课重点介绍了二氧化硅的性质。硅及其化合物作为非金属元素知识的开端，是在第三章 “金属及其化合物”内容的基础上，继续进行关于元素化合物知识的学习和研究方法的训练，本节课以“点石成金”为主线，让学生认识到化学创造的巨大的价值，认同化学对人类社会作出的贡献。在教学过程中，让学生根据二氧化硅的组成特点，化合价特点预测二氧化硅的性质，并迁移到其它元素化合物的学习。【学生情况分析】本节课的教学对象为高一学生，他们已经学习过碳及其化合物的有关知识，知道二氧化碳属于酸性氧化物，能书写有关二氧化碳的化学反应方程式，并且已经学过金属及其化合物的性质，初步掌握了元素化合物的学习方法，学生可以结合已有知识，对新内容采取类比法进行学习。【教学目标】知识与技能目标化学核心素养目标宏观辨识与微观探析变化观念和平衡思想证据推理与模型认知实验探究与创新意识科学精神与社会责任认识硅的制取以及硅和二氧化硅的用途    化学在材料、能源等方面做出的巨大贡献通过分析二氧化硅的结构，推测二氧化硅的性质二氧化硅的物理性质（宏观）是其微观结构的必然结果。 比较二氧化硅和二氧化碳模型，认识到二者性质差异原因。  认识二氧化硅的化学性质运用分类方法，表征二氧化硅性质。反应是有条件的，控制反应条件，达成实验结果。通过实验证明二氧化硅是酸性氧化物。利用数字化传感器检测实验数据微小的变化。 通过“燃烧”“黏贴”了解硅酸钠的部分性质和用途   通过实验创新，形成直观认识。形成性质决定用途思想。 【教学重点】二氧化硅的化学性质【教学难点】通过类比法、价态分析法预测二氧化硅的化学性质   【教学过程】
教师活动                      教学环节                            学生活动