人教版 (新课标)必修1第四节 地球的圈层结构教案及反思
展开武汉为明高级中学地理 学科课时教学设计
课题名称 | 1.4 地球的圈层结构 | 授课时间 | 2018.9.11 | ||||
教师姓名 |
| 学生年级 | 高一 | 课 时 | 1 | ||
课程标准描述 | 运用示意图，说明地球的圈层结构 | ||||||
考试大纲描述 | 运用示意图，说明地球的圈层结构 | ||||||
教材内容分析 | 教材包括地球的内部圈层结构和外部圈层结构，包括了各圈层的基本特征，教材图文表结合，目的是让学生通过对资料的分析得出结论。 | ||||||
学情分析 | 学生尝试匮乏，阅读课本的习惯不好，速度慢，提取信息的能力比较差。 | ||||||
学习目标 |
2.尝试根据地震波划分地球内部圈层 3.运用图表了解地球表层的含义，并用具体的实例说明地球表层的特征 | ||||||
重点 | 重点：地震波的传播特征及其应用 | ||||||
难点 | 难点：地球圈层的主要特点及其划分 | ||||||
导学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 效果及问题预设 | ||||
导 | 如何判断西瓜是否成熟引起地震波和地球内部圈层结构 | 看图说话 | 激发学生兴趣 | ||||
思 | 教师要求学生阅读课文并独立完成导学提纲上的阅读任务。 | 学生自学课文，并完成导学提纲上的两个知识点 | 提高学生自主学习的能力 | ||||
议 | 教师要求学生组内核对答案并讨论 | 学生起立，针对导学提纲上的问题展开讨论 | 提高学生合作探究的能力 | ||||
展 | 教师可以点学生个人回答或者点小组来展示，展示形式可分口头展示，也可以书写展示。 | 学生按小组来口头展示或书写展示答案。 | 提高学生语言表达能力 | ||||
评 | 教师针对学生的完成情况，以及还未完成的问题来进行解释说明。 | 学生认真听并记好笔记。
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检 | 堂测堂练 | ||||||
堂测设计 | 见导学提纲 | ||||||
板书设计 |
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教学反思 |
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检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
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