地理必修1第三节 地球的运动第一课时教学设计

课题名称

1.3 地球的运动

基础知识补充：地球和经纬网

教师姓名

任霞章

学生年级

高一

课时

1

课程标准描述

运用地球仪说出经线与纬线，经度与纬度的划分；

用经纬网确定任一地点的位置。

考试大纲描述

经纬度的识读及其应用

教材内容分析

为初中知识的回顾补充，为学习1.3地球运动打下基础

学生分析

本课内容为初中知识，但部分学生遗忘率较高，还是需要复习回顾

学习目标

1．认识地球的形状和大小；能找出地球仪上地轴和两极；经线和经度；纬线和纬度。

2．掌握经纬度的分布规律，判断和表示经纬度坐标。

重点

认识地球和地球仪的基本知识；判断某地经纬度坐标。

难点

判断和表示经纬度坐标。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图（备注）

导

展示代表学生的导学提纲

修改订正导学提纲

查漏补缺

思

【深度探究】

1．据经纬度分布规律判断经纬度

2．根据自转方向判断经纬度

思考老师提出的问题，阅按导学提纲的要求思考知识点。

通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。

议

指导学生按导学提纲要求展开小组讨论

围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。

小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。

展

组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。

起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。

全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。

评

对课堂生成问题，进行重点点拔、分析、归纳。

根据老师讲评，整理完善导学提纲。

厘清知识线索，升华重点，突破难点。

检

课件和导学提纲展示检测题。

完成检测题。

检验、巩固、完善所学内容。

教学反思

教学时间有限，要将重点放于经纬网的判别方法的教授，要先让学生学会摆放经纬线，并在任一类型经纬网图中识别经纬度，并且一定要将内容落实才能为后面的学习奠定基础。