高中第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法教案
展开2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二化学教案
主备人： 使用人：高二化学备课组 时间：2018年9月17日
课题 | 元素分析与相对分子质量的确定 | 课时 | 1 | 课型 | 新授 | ||||||
教学 重点 | 1.学生说出有机物研究的一般方法 2、学生学会运用燃烧法确定实验式
| 依据：考纲 1.了解有机物的研究方法 2.掌握元素分析法确定实验式
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教学 难点 | 运用燃烧法确定实验式
| 依据：‘运用燃烧法确定实验式 ’是历年会考、高考的必考内容 | |||||||||
学习 目标 | 一、 知识目标 .宏观辨析有机物研究的一般方法
二、能力目标 燃烧法确定实验式的模型认知 | 理由： 依据会考、高考考纲得出 | |||||||||
教具 | 多媒体课件、教材，教辅 | ||||||||||
教学 环节 | 教学内容 | 教师行为 | 学生行为 | 设计意图 | 时间 | ||||||
1.课前3分钟 | 校对11页 “1-8题”答案
| 1巡视做答情况 2评价自学结果 3板书本节重点 | 1课代表公布答案 3 互批、订正答案
| 1重点知识记忆 2积累易错知识。 |
3分钟 | ||||||
结 果 | 提出问题 1 说出有机物研究的一般方法 2如何确定有机物的相对分子质量 3如何运用燃烧法确定实验式
| 教师灵活提问 | 1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。 2、 学生互相补充、评价。 3、 质疑、解答。
| 1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。
| 10分钟 | ||||||
3. 做 议 讲 评 | 教辅P11 （1-3） 1突出结构的应用 2突出性质的使用 | 1、巡视学生的完成情况。 2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。 3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。 | 1学生先独立完成教辅P11 （1-3） 然后以小组为单位统一答案。 2派代表说答案 3其他组评价（主要是找错，纠错） | 1在具体问题中探究性质的使用。 2加深对性质的理解。 |
10 | ||||||
4． 总 结 提升 | 四 总结提升 归纳有机物实验式的确定步骤 | 教师针对 1学生提出的问题 2本节重点难点3易错点 拓展讲解、 知识整合
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1提出疑问 2讨论思考 3总结并记录 | 训练学生 发现问题 提出问题 解决问题 的思想 | 10
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5． 目 标 检 测 | 随堂测试 教辅11页（9-11）
| 1、 巡视学生作答情况。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 | 1练习册上作答。 2同桌互批。 3独立订正答案。 | 检查学生对本课所学知识的掌握情况。 | 5 | ||||||
6布置下节课 自主 学习 任务
| 1、学生自主学习有机物的结构的确定 2、学生归纳核磁共振氢谱的使用方法 3、完成作业小卷13页（1-8） | 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。 |
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7. 板 书
| 1-4-2 元素分析与相对分子质量的测定 1 说出有机物研究的一般方法 2如何确定有机物的相对分子质量 3如何运用燃烧法确定实验式
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8. 课 后 反 思 | 1、（亮点）学生宏观辩析到位，当堂理解并会用质谱法 2、（反思）运用燃烧法确定实验式还需反复练习
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人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 蛋白质和核酸教学设计及反思： 这是一份人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 蛋白质和核酸教学设计及反思，共3页。
化学第三节 羧酸 酯教学设计及反思： 这是一份化学第三节 羧酸 酯教学设计及反思，共2页。
高中化学人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 羧酸 酯教案： 这是一份高中化学人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 羧酸 酯教案，共3页。
