化学必修2第二节 化学能与电能教学设计及反思
展开化学能和电能（第一课时）
授课人:邓晓荣
年级组及学科 | 高一化学 | 教材 | 人教版高中化学必修二 | 章节 | 第二章第二节 | |||||||||||||
课题 | 第二章 第二节 化学能与电能 第一课时 化学能与电能的相互转化 | 课型 | 新授课 | |||||||||||||||
教 学 目 标 | 知识技能目标 | 1.理解化学能与电能之间转化的实质及其应用； 2.初步了解化学电池的化学反应基础—— 氧化还原反应； 3.掌握原电池的电极反应式书写。 | ||||||||||||||||
过程方法目标 | 通过列举伽伐尼电流这个例子来引入本节内容，同时采用提问、解说、举例论证、知识讲解以及任务驱动等教学方法是学生掌握好本节课的内容与方法。 | |||||||||||||||||
情感态度与价值观目标 | 培养学生的探索精神，观察能力，分析问题的能力以及创造能力。 | |||||||||||||||||
教学重点 | 1. 化学电池的化学反应基础； 2. 原电池的电极反应式书写。 | |||||||||||||||||
教学难点 | 氨原电池的电极反应式书写 | |||||||||||||||||
教具 | 多媒体、黑板 | |||||||||||||||||
教学方法 | 提问、解说、举例论证、知识讲解以及任务驱动等 | |||||||||||||||||
教学过程 | 教师行为 | 学生行为 | 设计意图 | |||||||||||||||
检查反馈 | 【基础知识检查】 1. Ba(OH)2•8H2O和NH4Cl反应的化学方程式。 2. 写出中和热的定义。 3. 写出锌与稀硫酸反应的化学方程式。 | 完成常规。
订正错误。 | 巩固之前所学及过渡到本节内容。 | |||||||||||||||
知识讲解 | 第二章 第二节 化学能与电能 第一课时 化学能与电能的相互转化 【引入新课】 【师】：电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。如生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……再如火箭上天、“神州”飞船遨游太空，它们都必须使用电，并且主要使用电池。大家一定想知道电池为何能释放出电。今天我们用化学知识来揭开这个谜。下面我们先来看看前人是如何研究电池的？
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积极思考老师提出的问题 |
是学生进入本节课内容 | |||||||||||||||
知 识 讲 解 | [板书] 化学能与电能的相互转化 一、能源的分类 能源可分为一次能源和二次能源，具体如下表所示：
二、化学能与电能的转换 【师】：在刚才讲的青蛙抽搐事例中,大家都知道有电流产生说明就有电能产生了,那么这个电能是怎么产生的呢？或者说根据能量守恒定律电能是有何种能量转化而来的呢？ 【生1】：是由机械能。 【生2】：是由化学能。 …… 【师】：好！大家回答得很积极，说明大家都在开动脑筋思考。我们都知道能量既不会凭空产生也不会凭空消失，所以这个实验中的电能肯定是由其他能量转化而来的。通过后面的伏达电堆我们知道电能是由化学能转化而来的。铁盘、铜刀以及青蛙的体液构成的体系组成了一个原电池，消耗了铁单质即使铁溶解产生了电流，铁单质溶解就是消耗了化学能，电能就是由这部分化学能转化而来。这就是电流产生的根本原因。那么很多同学肯定要问，我们现在使用的电也是经过这样的转化而产生的吗？大同小异，只不过化学能的范围更加广泛了。接下来我们学习一下化学能转化为电能的两种方式。 (一)火力发电 火电是通过燃烧化石燃料，是化学能转变为热能，加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机，然后带动发电机发电。书上40页详细介绍了火电站工作原理示意图及其之间发生的一系列能量转换。
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认真听讲，积极思考。
理解学习。 |
设问引入新课内容，激发学生兴趣，使学生尽快转入课堂的学习中来。
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知 识 讲 解 |
火力发电的缺点是：污染环境且低效。 (二)原电池 我们知道化石燃料燃烧是一个氧化还原反应的过程，其释放的能量只有部分转化成了电能，那么有没有办法使氧化还原反应释放的能量高效或直接转化为电能呢?有，而且我们我们人类还在一直为此努力，这个解决办法就是我们的原电池或化学电池。化学电池就是这样一种可以使化学能高效的转化为电能的装置。这种装置可以将氧化还原反应体系的能量储存起来，类似于水库的蓄存水能。 （1）【实验】： 将锌片和铜片用导线连接起来（导线中间接入一个电流表），平行插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察实验现象。
(2)原电池概念:把化学能转化为电能的装置。 既然是原电池那就应该有正负极，我们已经知道了该电池的正负极，但我们对原电池正、负极作出如下定义：发生氧化反应的一极为负极，发生还原反应的另一极为正极。
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认真听讲，做好笔记。
做好笔记。 |
掌握好本节课的知识。
便于后续学习。 | |||||||||||||||
知 识 讲 解 | 以上的就是原电池的反应原理 (3) 电子的流向: 大家知道电流表发生了偏转说明整个装置是个闭合回路，那么大家知道电流的走向是怎样的吗？很明显我们可以根据电流表指针的偏转方向来确定电流方向，所以可以确定电流的方向是铜指向锌，电子的走向就是锌指向铜。 所以电流的反向是：电流经导线由负极流向正极。 (4)反应的本质:原电池反应的本质是氧化还原反应。
(5)原电池构成条件： 构成原电池必须符合以下几个条件： ① 具有活泼性不同的两个电极； ② 两个电极必须插入电解质溶液中； ③ 自发进行的氧化还原反应 ④ 必须形成闭合回路。 | 学以致用。
认真听讲，积极思考，做好笔记。
| 让学生感觉到学习的快乐。
引导学生掌握本课的新知识。
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课堂 反馈 | 完美课堂P29页小试身手1及随堂基础巩固练习第1、2、3题 | 认真做题 | 巩固基础 | |||||||||||||||
能力 提升 | 完美课堂P26-27【师生互动▪解疑难】 | 认真思考 | 提升能力 | |||||||||||||||
课堂 小结 | 本节课的内容 一、能源的分类 二、化学能转化为电能的两种方式 | 查漏补缺 | 回顾知识 | |||||||||||||||
作业设计 | 完成导学测评十一 | 便于课后及时巩固课堂所学 | ||||||||||||||||
板书 设计 | 第二章 第二节 化学能与电能 第一课时 化学能与电能的相互转化 一、能源的分类 二、化学能转化为电能的两种方式 | 有条理，利于做学生做笔记，让学生明白本节重难点 | ||||||||||||||||
化学必修2第二节 化学能与电能第1课时教案： 这是一份化学必修2第二节 化学能与电能第1课时教案，共4页。教案主要包含了原电池概念，形成原电池条件等内容，欢迎下载使用。
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高中化学人教版 (新课标)必修2第二节 化学能与电能第2课时教学设计： 这是一份高中化学人教版 (新课标)必修2第二节 化学能与电能第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了发展中的化学电源等内容，欢迎下载使用。
