人教版 (新课标)必修2第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律优秀教案设计

第二节  元素周期律

教学目标

三维目标

1．知识与技能：

（1）掌握元素周期律的涵义和实质。

（2）以第2、3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

（3）知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。

（4）知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。

2．过程与方法：

（1）培养学生对大量数据、事实进行分析、归纳和总结的能力。

（2）培养学生的逻辑推理能力。

（3）通过引导学生观察分析实验现象，培养学生的观察和分析问题的能力]

3．情感态度价值观：

（1）在元素周期律的归纳过程中，重视发现意识，让学生在发现中寻找结论，在合作中享受成功。

（2）结合元素周期律的学习，使学生认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。

学情分析

重点难点

元素周期律的涵义和实质；元素性质与原子结构的关系。

教学过程

教学活动

【活动】元素周期律

填写课本14页科学探究的表格1

【活动】元素周期律

填写课本14---15页科学探究的表格2,并观察下图，得出结论

【活动】元素周期律

我们以第三周期元素为例，根据前面所学知识，小组讨论我们如何用实验来验证金属性的强弱？（结合老师所给的药品设计实验）

【活动】元素周期律

我们以第三周期元素为例，根据前面所学知识，小组讨论我们如何用实验来验证金属性的强弱？（结合老师所给的药品设计实验）

【活动】元素周期律

学生小结：原子核外电子排布规律；原子半径递变规律；元素化合价变化规律；元素性质递变规律。