化学人教版 (新课标)第三章 水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡教案及反思
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课题名称 | 难溶电解质的溶解平衡（复习） | ||||||
教师姓名 | 寇化勇 | 学生年级 | 高二 | 课时 | 1 | ||
课程标准描述 | 1.能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。 2.知道水的离子积常数，能进行溶液pH的简单计算。 3.初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH在工农业生产和科学研究中的重要应用。 4.认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产生活中的应用。 5.能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质，了解沉淀转化的应用。①实验：用pH计测定中和反应过程中溶液pH的变化，绘制滴定曲线。②实验：测定不同盐溶液的pH，说明这些盐溶液呈酸性、中性或碱性的原因③实验探究：促进或抑制氯化铁水解反应的方法。④实验：沉淀的转化。⑤查阅资料并交流：含氟牙膏预防龋齿的化学原理，提出预防龋齿加氟需要注意的问题。 | ||||||
考试大纲描述 | 能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质，了解沉淀转化的应用 | ||||||
教材内容分析 | 本节课在高考中常考，常出现计算 | ||||||
学生分析 | 本节课涉及到计算，学生稍微费力 | ||||||
学习目标 | 掌握沉淀的转化，溶度积的相关计算 | ||||||
重点 | 溶度积的相关计算 | ||||||
难点 | 沉淀的转化，溶度积的相关计算 | ||||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图（备注） | ||||
导 | 本节课，我们对“难溶电解质的溶解平衡”进行复习 | 学生先完成回顾旧知，之后认真听讲 | 引出本节课的内容 | ||||
思 |
老师巡查指导，并点评 | 学生阅读课本后，填写导学案中的“基础感知”。然后请同学起立回答，回答完，老师进行点评
| 通过预习，让学生充分的思考。 | ||||
议 |
| 学生小组讨论，完成导学提纲中的“探究新知” | 对于不太明白的地方，小组讨论来解决 | ||||
展 |
请学生起立回答问题探究
| 学生展示自己的成果 | 充分发挥学生的主观能动性，积极的展现自己的成果 | ||||
评 | 【知识点1】沉淀溶解平衡 【知识点2】溶度积KSP 【考点3】沉淀溶解平衡的应用 3.沉淀的转化
| 学生认真听并做笔记 | 针对本节课的内容，老师进行及时的归纳，让知识更加的系统化。 | ||||
检 | 学生完成导学提纲中的“检测新知” | 学生独立完成 | 检测当堂课的听课情况 | ||||
教学反思 | 教学后完成 | ||||||
检查结果及修改意见：
合格[ ] 不合格[ ]
教研组长（签字）：寇化勇
检 查 日 期： 年 月 日
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