小学语文4 曹冲称象获奖ppt课件

这是一份小学语文4 曹冲称象获奖ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了第1课时，曹冲称象，一杆秤，初读课文，点击画面播放视频，书写指导，读长句，再读课文，又高又大，身子像一堵墙等内容，欢迎下载使用。

同学们，你知道大象有多重吗？人们是怎样称出大象的重量的呢？
同学们，你们从课前收集的资料知道了一头大象的重量，交流出了这么多称大象体重的方法，看来，同学们都是善于学习的孩子。你们刚才提到的方法都用到了先进的仪器，有的方法甚至提到了飞机，可是，古时候的人们没有飞机、吊车，该怎样称出大象的体重呢？
你知道曹冲为什么要称象吗？他用什么方法称象？
自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。
左右结构，左窄右宽，“禾”字旁
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
读好长句子，先读好停顿，再读好反问的语气，语调上扬。
曹冲为什么要去称象呢？他称的大象是什么样的？
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
看着大象，大家纷纷惊叹，都想知道大象的体重，这才有了“曹冲称象”这个故事。
上节课，我们和曹冲一起看到了又高又大的大象，大家都想知道大象到底有多重。他们想怎样称大象呢？
自由地朗读第3～5自然段，想一想：官员们提议用什么方法称象？
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
【课外拓展】官员们提议的第二种办法：把大象宰了，割成一块一块的再称。
曹操同意这两种方法吗？
官员们的办法并不可行，那么曹冲是用什么方法称出大象的体重的呢？
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石
头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
（ ）赶象上船（ ）把大象赶上岸，往船上装石头（ ）在船舷上做记号（ ）称石头的重量
曹冲称象的方法和官员们的方法相比，好在哪里？
官员 曹冲用大树做秤来称重 用船来称
（借水的浮力来称大象）
曹冲七岁。曹冲才七岁。
感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。
你还有什么好办法能称出大象的重量吗？课后，把“曹冲称象”的故事讲给爸爸妈妈听。