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高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位课时作业
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这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位课时作业，共7页。试卷主要包含了根据下图的显微结构回答等内容，欢迎下载使用。
课时分层作业(一)
(建议用时：40分钟)
题组一 细胞学说及其建立过程
1．细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的观点是( )
①一切动植物都是由细胞发育而来的 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A．①③⑤⑥ B．②④⑤
C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥
A [细胞学说包括细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。]
2．下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )
A．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
B．理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
C．细胞学说使人们对生命的认识从细胞水平进入了分子水平
D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C [细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，而不是分子水平，C项错误。]
3．19世纪，德国植物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是构成植物的基本结构。之后，施旺将这一结论推广到动物细胞，由此创立了细胞学说。再之后，魏尔肖提出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”理论，从而完善了细胞学说。细胞学说( )
A．是通过观察和分离细胞结构后创立的
B．是由施莱登和施旺两人创立并完善的
C．使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来
D [细胞学说是通过观察动植物的结构后创立的，但是并没有观察到细胞的结构和分离细胞，A项错误；细胞学说是多位科学家共同研究的结晶，主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，B项错误；细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平，C项错误；细胞学说使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来，D项正确。]
题组二 细胞是基本的生命系统
4．(多选)下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是 ( )
A．引起艾滋病的病原体是HIV，HIV无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B．单细胞生物多以细胞群体的形式存在，说明单细胞生物的单个细胞不能完成各项生命活动
C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成
D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动
ABD [HIV没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能生活，A项错误。单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动，B项错误。生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，即使病毒也只有寄生在活细胞中才能生活，C项正确。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D项错误。]
5．下列各组生物或细胞中，单个细胞就能完成该种生物各项生命活动的一组是 ( )
A．洋葱表皮细胞和流感病毒
B．人体口腔上皮细胞和草履虫
C．大肠杆菌和变形虫
D．萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞
C [单个细胞就能完成该种生物各项生命活动的生物是单细胞生物，洋葱是多细胞生物，病毒没有细胞结构，A项错误。人是多细胞生物，草履虫是单细胞生物，B项错误。大肠杆菌和变形虫都属于单细胞生物，C项正确。小麦和白菜都属于多细胞生物，D项错误。]
6．下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是( )
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．地球上最大的生命系统是⑥
C．病毒属于最基本的生命系统
D．绿色开花植物无结构层次③
D [细菌既属于细胞层次，也属于个体层次，A项错误；地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B项错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C项错误；绿色开花植物无系统层次，D项正确。]
7．下列关于生命活动离不开细胞的叙述，错误的是( )
A．草履虫单个细胞就能完成各项生命活动
B．多细胞生物的生长发育只以细胞增殖为基础
C．生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础
D．生物的遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础
B [草履虫属于单细胞生物，单个细胞就能完成各项生命活动，A项正确；多细胞生物的生长发育以细胞增殖和分化为基础，B项错误；多细胞生物与环境之间的物质和能量交换以细胞代谢为基础，C项正确；具有细胞结构的生物，遗传变异发生在细胞内，没有细胞结构的病毒，只能寄生在宿主细胞中进行生命活动，所以生物的遗传和变异发生在细胞内，以细胞内基因的传递和变化为基础，D项正确。]
8．下列组合中，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是( )
①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲤鱼 ④一片农田
A．①②④ B．③①④
C．①③④ D．②③④
B [①一个池塘中的全部生物属于群落；②一片草地上的全部昆虫没有包括所有生物，因此不是种群，也不是群落；③某水库中的全部鲤鱼属于种群；④一片农田属于生态系统。因此依次属于种群、群落和生态系统的是③①④。]
9．(2019·烟台高一诊断)根据下图的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都是由______构成的________生物，由此可以说明__________________________。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_________________，由此也可以说明_____________________。
(3)从生命系统的结构层次来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整条小河流构成一个________。
[解析] (1)观察图中结构不难看出，二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个完成繁殖，体现出繁殖是在细胞这一结构层次上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)从生命系统的结构层次上区分种群、群落、生态系统等概念。
[答案] (1)单个细胞 单细胞 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 (2)繁殖 生命活动离不开细胞 (3)种群 群落 生态系统
10．观察分析下列生命系统的结构层次(以桃树为例)，回答有关问题。
叶肉细胞→营养组织→叶→桃树→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统中属于器官层次的是________。
(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。
(3)一片桃树林在生命系统中应属于________层次。
(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的________、________和________。
[解析] (1)题述生命系统中属于器官层次的是叶。(2)在题述生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是叶肉细胞。(3)一片桃树林在生命系统中应属于生态系统层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
[答案] (1)叶 (2)叶肉细胞 (3)生态系统 (4)组成 结构 功能
11．下列关于生命系统的说法，正确的是( )
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，是地球上最早出现的生命形式
D．生命系统各结构层次之间层层相依，都具有相同的组成、结构和功能
B [生物圈是地球上最大的生态系统，最基本的生命系统为细胞，A项错误。蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次，B项正确。病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因此地球上最早出现的生命形式应该是单细胞生物，C项错误。生命系统各结构层次之间既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，D项错误。]
12．下列不属于细胞学说建立的意义的是 ( )
A．揭示了生物界的统一性
B．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的
C．标志着生物学研究进入细胞水平
D．为生物进化论的确立埋下了伏笔
B [细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，但生物界中的各种生物并非都由细胞构成，如病毒无细胞结构。故选B。]
13．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( )
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
B [流感病毒在体外无生命活动，其随飞沫散播于空气中不依赖细胞的作用，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞的作用，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，③正确；人的胚胎发育过程离不开细胞不断地进行分裂繁殖，④正确。综上所述，B正确。]
14．若如图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是 ( )
甲
C [图甲代表与生命系统相关概念的范围，由图可知a>b>c。组织是由细胞构成的，细胞中含生物大分子，即组织>细胞>生物大分子，即c>b>a，A错误；群落是由一定区域内所有的种群构成的，而种群是由一定区域内所有的同种个体构成的，即群落>种群>个体，即c>b>a，B错误；生态系统是由群落及其生存的无机环境构成的，群落是由一定区域所有的种群构成的，即生态系统>群落>种群，即a>b>c，C正确；细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，即系统>器官>组织>细胞，即a>c>b，D错误。]
15．请回答下列问题：
(1)从某流感患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验步骤：
①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；
向乙组小鼠____________________________________________________；
向丙组小鼠____________________________________________________。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。
(2)结果分析：
①________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。
②________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。
(3)若经证实，该“流感”是由病毒引起的，请回答：
①病毒在细胞外能独立生存吗？为什么？___________________________
____________________________________________________。
②病毒作为生物的主要理由是( )
A．由有机物组成 B．具有细胞结构
C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代
[解析] (1)②对照实验的设计原则：一个对照实验中只能有一个实验变量，所以向甲组小鼠注射适量生理盐水，向乙组小鼠注射等量的细菌溶液，向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。(2)将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，如果乙组患病，而甲组、丙组不患病，说明该“流感”是由细菌引起的；如果丙组患病，而甲组、乙组不患病，说明该“流感”是由病毒引起的。(3)①病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。②生物具有以下特征：a.生物的生活需要营养；b.生物能够进行呼吸；c.生物能排出体内产生的废物；d.生物能够对外界刺激作出反应；e.生物能够生长和繁殖；f.除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒通过自我复制繁殖后代，具有生物的特征，属于生物，故D正确。
[答案] (1)注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液 (2)①若乙组患病而甲组、丙组不患病 ②若丙组患病而甲组、乙组不患病 (3)①不能，因为病毒没有细胞结构 ②D
不能辨析生命系统的层次
16．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体
A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B．③②①④⑦⑨⑧
C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩ D．②①③④⑦⑨⑧
B [从结构层次上讲，①肺为器官；②胃黏膜为组织；③神经元为细胞；④酵母菌为单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次；⑤细胞内蛋白质等化合物不是生命系统的层次；⑥HIV无细胞结构，不属于生命系统的层次；⑦同一片草地上的所有山羊为种群；⑧一片果园为生态系统；⑨地球上的所有生物构成群落；⑩叶绿体不是生命系统的层次。生命系统的最基本单位为细胞，故生命系统由简单到复杂的正确层次是③→②→①→④→⑦→⑨→⑧，故选B。]
选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
系统
组织
器官
课时分层作业(一)
(建议用时：40分钟)
题组一 细胞学说及其建立过程
1．细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的观点是( )
①一切动植物都是由细胞发育而来的 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A．①③⑤⑥ B．②④⑤
C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥
A [细胞学说包括细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。]
2．下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )
A．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
B．理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
C．细胞学说使人们对生命的认识从细胞水平进入了分子水平
D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C [细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，而不是分子水平，C项错误。]
3．19世纪，德国植物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是构成植物的基本结构。之后，施旺将这一结论推广到动物细胞，由此创立了细胞学说。再之后，魏尔肖提出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”理论，从而完善了细胞学说。细胞学说( )
A．是通过观察和分离细胞结构后创立的
B．是由施莱登和施旺两人创立并完善的
C．使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来
D [细胞学说是通过观察动植物的结构后创立的，但是并没有观察到细胞的结构和分离细胞，A项错误；细胞学说是多位科学家共同研究的结晶，主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，B项错误；细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平，C项错误；细胞学说使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来，D项正确。]
题组二 细胞是基本的生命系统
4．(多选)下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是 ( )
A．引起艾滋病的病原体是HIV，HIV无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B．单细胞生物多以细胞群体的形式存在，说明单细胞生物的单个细胞不能完成各项生命活动
C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成
D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动
ABD [HIV没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能生活，A项错误。单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动，B项错误。生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，即使病毒也只有寄生在活细胞中才能生活，C项正确。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D项错误。]
5．下列各组生物或细胞中，单个细胞就能完成该种生物各项生命活动的一组是 ( )
A．洋葱表皮细胞和流感病毒
B．人体口腔上皮细胞和草履虫
C．大肠杆菌和变形虫
D．萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞
C [单个细胞就能完成该种生物各项生命活动的生物是单细胞生物，洋葱是多细胞生物，病毒没有细胞结构，A项错误。人是多细胞生物，草履虫是单细胞生物，B项错误。大肠杆菌和变形虫都属于单细胞生物，C项正确。小麦和白菜都属于多细胞生物，D项错误。]
6．下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是( )
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．地球上最大的生命系统是⑥
C．病毒属于最基本的生命系统
D．绿色开花植物无结构层次③
D [细菌既属于细胞层次，也属于个体层次，A项错误；地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B项错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C项错误；绿色开花植物无系统层次，D项正确。]
7．下列关于生命活动离不开细胞的叙述，错误的是( )
A．草履虫单个细胞就能完成各项生命活动
B．多细胞生物的生长发育只以细胞增殖为基础
C．生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础
D．生物的遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础
B [草履虫属于单细胞生物，单个细胞就能完成各项生命活动，A项正确；多细胞生物的生长发育以细胞增殖和分化为基础，B项错误；多细胞生物与环境之间的物质和能量交换以细胞代谢为基础，C项正确；具有细胞结构的生物，遗传变异发生在细胞内，没有细胞结构的病毒，只能寄生在宿主细胞中进行生命活动，所以生物的遗传和变异发生在细胞内，以细胞内基因的传递和变化为基础，D项正确。]
8．下列组合中，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是( )
①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲤鱼 ④一片农田
A．①②④ B．③①④
C．①③④ D．②③④
B [①一个池塘中的全部生物属于群落；②一片草地上的全部昆虫没有包括所有生物，因此不是种群，也不是群落；③某水库中的全部鲤鱼属于种群；④一片农田属于生态系统。因此依次属于种群、群落和生态系统的是③①④。]
9．(2019·烟台高一诊断)根据下图的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都是由______构成的________生物，由此可以说明__________________________。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_________________，由此也可以说明_____________________。
(3)从生命系统的结构层次来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整条小河流构成一个________。
[解析] (1)观察图中结构不难看出，二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个完成繁殖，体现出繁殖是在细胞这一结构层次上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)从生命系统的结构层次上区分种群、群落、生态系统等概念。
[答案] (1)单个细胞 单细胞 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 (2)繁殖 生命活动离不开细胞 (3)种群 群落 生态系统
10．观察分析下列生命系统的结构层次(以桃树为例)，回答有关问题。
叶肉细胞→营养组织→叶→桃树→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统中属于器官层次的是________。
(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。
(3)一片桃树林在生命系统中应属于________层次。
(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的________、________和________。
[解析] (1)题述生命系统中属于器官层次的是叶。(2)在题述生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是叶肉细胞。(3)一片桃树林在生命系统中应属于生态系统层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
[答案] (1)叶 (2)叶肉细胞 (3)生态系统 (4)组成 结构 功能
11．下列关于生命系统的说法，正确的是( )
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，是地球上最早出现的生命形式
D．生命系统各结构层次之间层层相依，都具有相同的组成、结构和功能
B [生物圈是地球上最大的生态系统，最基本的生命系统为细胞，A项错误。蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次，B项正确。病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因此地球上最早出现的生命形式应该是单细胞生物，C项错误。生命系统各结构层次之间既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，D项错误。]
12．下列不属于细胞学说建立的意义的是 ( )
A．揭示了生物界的统一性
B．揭示了生物界中各种生物都是由细胞构成的
C．标志着生物学研究进入细胞水平
D．为生物进化论的确立埋下了伏笔
B [细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，但生物界中的各种生物并非都由细胞构成，如病毒无细胞结构。故选B。]
13．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( )
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
B [流感病毒在体外无生命活动，其随飞沫散播于空气中不依赖细胞的作用，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞的作用，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，③正确；人的胚胎发育过程离不开细胞不断地进行分裂繁殖，④正确。综上所述，B正确。]
14．若如图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是 ( )
甲
C [图甲代表与生命系统相关概念的范围，由图可知a>b>c。组织是由细胞构成的，细胞中含生物大分子，即组织>细胞>生物大分子，即c>b>a，A错误；群落是由一定区域内所有的种群构成的，而种群是由一定区域内所有的同种个体构成的，即群落>种群>个体，即c>b>a，B错误；生态系统是由群落及其生存的无机环境构成的，群落是由一定区域所有的种群构成的，即生态系统>群落>种群，即a>b>c，C正确；细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，即系统>器官>组织>细胞，即a>c>b，D错误。]
15．请回答下列问题：
(1)从某流感患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验步骤：
①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；
向乙组小鼠____________________________________________________；
向丙组小鼠____________________________________________________。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。
(2)结果分析：
①________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。
②________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。
(3)若经证实，该“流感”是由病毒引起的，请回答：
①病毒在细胞外能独立生存吗？为什么？___________________________
____________________________________________________。
②病毒作为生物的主要理由是( )
A．由有机物组成 B．具有细胞结构
C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代
[解析] (1)②对照实验的设计原则：一个对照实验中只能有一个实验变量，所以向甲组小鼠注射适量生理盐水，向乙组小鼠注射等量的细菌溶液，向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。(2)将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，如果乙组患病，而甲组、丙组不患病，说明该“流感”是由细菌引起的；如果丙组患病，而甲组、乙组不患病，说明该“流感”是由病毒引起的。(3)①病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。②生物具有以下特征：a.生物的生活需要营养；b.生物能够进行呼吸；c.生物能排出体内产生的废物；d.生物能够对外界刺激作出反应；e.生物能够生长和繁殖；f.除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒通过自我复制繁殖后代，具有生物的特征，属于生物，故D正确。
[答案] (1)注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液 (2)①若乙组患病而甲组、丙组不患病 ②若丙组患病而甲组、乙组不患病 (3)①不能，因为病毒没有细胞结构 ②D
不能辨析生命系统的层次
16．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体
A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B．③②①④⑦⑨⑧
C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩ D．②①③④⑦⑨⑧
B [从结构层次上讲，①肺为器官；②胃黏膜为组织；③神经元为细胞；④酵母菌为单细胞生物，既是细胞层次也是个体层次；⑤细胞内蛋白质等化合物不是生命系统的层次；⑥HIV无细胞结构，不属于生命系统的层次；⑦同一片草地上的所有山羊为种群；⑧一片果园为生态系统；⑨地球上的所有生物构成群落；⑩叶绿体不是生命系统的层次。生命系统的最基本单位为细胞，故生命系统由简单到复杂的正确层次是③→②→①→④→⑦→⑨→⑧，故选B。]
选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
系统
组织
器官
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