一年级上册6和7教学设计及反思

这是一份一年级上册6和7教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具、学具准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。

第5课时 用数学（1）


【教学内容】：教材P46、P47及练习十


【教学目标】：


1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。


2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。


3.培养学生的观察能力和口头表达能力。


【教学重点】：


学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。


【教学难点】：


理解图画应用题的题意。


【教具、学具准备】：


课件、投影仪、练习题卡片。


【教学设计】：


一、情境激趣


师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起到滑滑梯上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗?





二、新课教学


1.教学有关6、7的加法在生活中的运用。


①观察图画。


师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。


师：你看到了什么?自己思考一下。


师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗?


②认识大括号和？号并解答。


师：请你猜一猜这个朋友叫什么?


师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。


师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗?


师：你的问题提得真好。“?”就代表了我们同学提出的问


师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果?


师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？


2.教学有关6、7的减法在生活中的运用。


现在老师带你们到小河边看游船，你看到了什么？


师：你能为这道题提出什么数学问题呢? 采用什么方法，怎样列式?


师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同?


三、巩固强化


(课件出示书本企鹅图)


师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。


学生独立完成后订正。


师：大家快来看，这是要我们干什么?


师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。）


四、课堂练习


师：你们还想不想继续用数学知识解决问题?


师出示课本第46、47页做一做。让学生选择自己喜欢做的一题，同桌之间互相说题意，再独立完成。分别让学生说想法，对做正确的学生及时表扬。


学生独立完成课本48页第1题。


五、总结


师：同学们真聪明，帮助老师解决这么多问题，非常感谢大家。那么通过今天的游玩，你想对大家说什么吗?


师：数学知识很重要，它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要善于用数学知识并用心学好它。


【板书设计】：


【作业设计】：


【课后反思】：