沪科版九年级第四节 电阻的串联和并联学案

这是一份沪科版九年级第四节 电阻的串联和并联学案，共3页。学案主要包含了预习目标及范围，预习要点，预习检测等内容，欢迎下载使用。

预习案


一、预习目标及范围


1、预习目标


（1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。


（2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。


2、预习范围


教材第15章四节内容


二、预习要点


1.串联电阻特点是： .


2.串联电路的总电阻， 。


3.并联电路总电阻的倒数等于 。


三、预习检测


1.如图所示电路，若要使R1、R2串联，则（ ）





A．闭合S1、S3、S2


B．闭合S1、S2、断开S3


C．只闭合S3


D．只闭合S1


2.一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）


A．0～30Ω B．0～50Ω C．0～80Ω D．30～80Ω


3.两个等值电阻并联后的总电阻是3Ω，若将它们串联起来，总电阻是（ ）


A．3Ω B．6Ω C．9Ω D．12Ω


探究案


合作探究


1.电阻的串联


(1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。


(2)提出问题


电阻串联后其总电阻 ？


（3）、让学生猜想


由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻 ，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻 。


（4）实验设计


问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。


2.电阻的并联


(1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的 因此电阻值可能会


参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本92页的方框内，教师进行演示实验。


实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 .


(2)它们之间具体有怎样的定量关系呢?


学生自学课本90推导过程,可以讨论.


结论: 。


关系式: 。


二、随堂检测


1.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是（ ）


A．总电阻 B．总电流 C．总功率 D．无法判断


2.下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（ ）


A．10Ω、10Ω B．12Ω、8Ω C．15Ω、5Ω D．18Ω、2Ω


3.一阻值为10Ω的电阻与另一阻值为500Ω的电阻并联，则并联后的总电阻值（ ）


A．小于10Ω B．小于500Ω，大于10Ω


C．等于510Ω D．大于500Ω，小于510Ω


参考答案


预习案


C


D


D


探究案


A


D


A