语文八年级上册11* 与朱元思书授课ppt课件

这是一份语文八年级上册11* 与朱元思书授课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，激发兴趣导入新课，走近作者，写作背景，读音识字，同样的颜色，向东或向西，乘船随着江流漂荡，表示约数，独一无二等内容，欢迎下载使用。
1.语言建构与运用：反复朗读，结合注释疏通文意，准确翻译并背诵全文。2.思维发展与提升：积累文言字词，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，学习作者描绘景物的手法。3.审美鉴赏与创造：品味优美的写景语言，领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。4.文化传承与理解：加强诵读，体会作者寄情山水的高雅审美情趣，引导学生学会学习，健康生活。
“天下佳山水，古今推富春” 富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。其“奇山异水，天下独绝”南朝吴均早有鉴赏，下面就让我们一同阅览吴均写给朱元思的信。用心灵观察体会自然万物之美，感受独具特色的富春江景！
吴均(469—520)，（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。
缥碧(piǎ) 急湍(tuān) 轩邈(miǎ) 泠泠(líng)嘤嘤(yīng) 千转不穷(zhuàn) 鸢飞戾天(yuān)(lì)经纶(lún) 窥谷(kuī) 横柯(kē)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文： 风和烟都消散了，天和山变成同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
译文： 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
形容树绿而密，让人心生寒意。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
笔直地向上，直插云天。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：夹江两岸的高山上，都生长着绿而密的树，高山凭依（高峻的）地势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击山石，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地叫，猿猴长时间地叫个不停。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰就会平息名利之心。那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
1.第一段先写什么后写什么？在全文中起什么作用？先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写； 最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
2.本文重在写景，直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，本文表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
明确：我们可从作者对景物的描写，及寥寥几句写观感的语句中，领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。我们可以从首段“从流飘荡，任意东西”中，感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
3.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人
4. 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
4.这篇文章抒发了作者怎样的情感？
抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”
.6.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
静态：清澈；动态：急猛
奇山异水天下独绝 异水 清：千丈见底，直视无碍急：急湍甚箭，猛浪若奔奇山 所见：高山、寒树所闻：泉、鸟、蝉、猿所感：望峰息心，窥谷忘反
1.通假字:2.词类活用：3.一词多义：
4.古今异义： 古义 今义一百许里：蝉则千转不穷：经纶世务者： 猛浪若奔：