高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第5章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构教案

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第5章　生态系统及其稳定性第1节　生态系统的结构　学案【学习目标】1．举例说明什么是生态系统2．讨论某一生态系统的结构3．尝试建构生态系统的结构模型【学习重点、难点】    1.讨论某一生态系统的结构2.说明生态系统是一个整体【学习过程】 一、 生态系统的概念1、概念：由          与它的          相互作用而形成的               。同种                   不同生物种群2、个体            （          ）                  （          ）＋无机环境                    最大的生态系统                 （            ）                （          ）3、类型：       二、生态系统的结构(一)生态系统的组成成分资料1：分析池塘生态系统     1．                            ：物质：      、       、和无机盐等；能量：         、      等。     2．           ：同化类型：           ①生物类群：主要是           ，特例：          。②作用：通过        或者             作用把太阳能（或化学能）转变成可被生物利用的         ，可以说是生态系统的      。     3．            ：同化类型：                 ①生物类群：动物，包括             、肉食性动物、杂食性动物和      动物等。特例：           、           、           。     ②作用: 将有机物转化为无机物，加快                    ；帮助植物                  。     4．            ：同化类型：                ①生物类群：主要是_________和____________。特例：         、       。     ②作用：把动植物遗体和动物排遗物中的___________分解成无机物。试分析生态系统四种成分之间的关系：   （二）食物链和食物网   1．食物链：生态系统中各种生物因_____________关系形成的一种联系。根据下列生物之间的捕食关系：昆虫吃草，青蛙吃昆虫，蛇吃青蛙，鹰吃蛇用箭头写出他们的关系。（强调：箭头方向由被捕食者指向捕食者。）食物链                                              成分     营养级别     所属类型主要是植物食草动物食肉动物食肉动物食肉动物同化类型     重要意义 注意的问题：①每条食物链的起点是          ，止点是             。②食物链中不包括的成分：           和                 。2、食物网资料2：某陆地生态系统的食物网(1)概念：生态系统中许多食物链彼此____________连接成的复杂营养结构。(2)食物网形成原因：①一种绿色植物可能是多种_______________的食物。②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种_______________所食。分析下面某陆地生态系统的食物网，回答问题：（1）、此食物网中，共有____条食物链, 占三个营养级的生物是______, 鹰占有___________ 4 个营养级.。（2）、青蛙与鸟是_________ 关系. 青蛙与蜘蛛是 ________   关系.（3）、 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量________，猫头鹰的数量            。 3、功能：①是生态系统的            。      ②生态系统的______________和______________的渠道。  ③生态系统_________________________的重要条件。 自我检测1.“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，该诗句中的青蛙所属生态系统成分应该为  （   ）A．初级消费者    B．次级消费者    C．第一营养级     D．第二营养级2.生态系统的结构是指（　　　）A.生产者、消费者、分解者           B.无机环境和生物群落    C.生态系统的成分和营养结构         D.食物链和食物网3． 下列生物中，属于分解者的是(   )A.蛔虫       B.硝化细菌      C.菟丝子       D.蘑菇4．下列各项中，最可能属于同一生物的一组名词是(   )A.初级消费者、第一营养级       B.次级消费者、自养生物C.分解者、腐生生物             D.生产者、异养生物5．下列符合生物学意义的食物链是(   )A.大米→老鼠→蛇→人       B.阳光→青草→蛇→人C.青草→老鼠→蛇→鹰       D.水稻→青蛙→昆虫→蛇6、 如图所示食物网中，鹰占有的消费级和营养级分别是     （  ）    A．次级、三级消费者；第二、三营养级    B．次级、四级消费者；第三、四营养级C．三、四级消费者；第三、五营养级D．次级、四级消费者；第三、五营养级7、以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（  ）      A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少 D.乙和丙的种群数量都增加8、如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，它们之间可以形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（   ）                                             A.甲→乙→丙→丁    B.甲→乙         C.甲→乙          D. 甲→丁 9、下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图回答：(1) 该食物网由_ _ 条食物链组成,图中鼠与兔之间构成了_______的种间关系。(2) 生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是_______________、_                      _____。(3)本食物网中猫头鹰占有____个营养级,处于第三营养级的生物有_________种。（4）在此食物网，猫头鹰和蛇的关系既是           ，又是            。