人教版 (新课标)第2节 生命活动的主要承担者──蛋白质教学设计及反思

第二章 组成细胞的分子

第3节 遗传信息的携带者——核酸

学习目标：

1. 说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能
2. 以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布

学习重点和难点：

1.重点：核酸的结构和功能。

2.难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

知识结构：

                         种类：DNA和RNA

                         功能：

                         分布：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》

遗传信息的携带者：核酸   分子结构：  基本组成单位

DNA和RNA的区别

                         生物遗传信息的储存

学习过程：

              第3节  遗传信息的携带者——核酸

以“DNA指纹法”开始思考：

思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？

思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用？

思考3、如果得到DNA方面的证据，是否还需要其他证据呢？

一、   核酸在细胞中的分布：

实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布

1.实验原理：          和            两种染色剂对DNA和RNA的      不同，     

使DNA呈现绿色，          使RNA呈现红色。利用                             

将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

盐酸能够改变             ，加速染色剂进入细胞，同时使                  ，有利于DNA与染色剂结合。

2．目的要求：（略）

3．材料用具：（略）

4．实验步骤：

（一）取口腔上皮细胞制片

（1）在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为       的       溶液。

思考4：为什么要选用这种浓度的溶液？

（2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。

（3）点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。

（二）水解

（1）在       中加入30ml质量分数为8％的         ，将烘干的载玻片放入        中。

（2）在          中加入30℃温水。

（3）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温            。

思考5：为什么要先加入盐酸？为什么把小烧杯放入到大烧杯中？

（三）.冲洗涂片

用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片        。

思考6：为什么用蒸馏水的缓水流冲洗？

（四）染色

（1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。

（2）将                              滴2滴在载玻片上，染色        。

（3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。

（五）观察

（1）低倍镜观察：选择                         的区域，移至            ，将物象调节清晰。

（2）换用           观察：调节              ，观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么？

3. 实验结果：

4 .实验结论：

思考7：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？

二、核酸的分子结构

1．核酸的组成元素有               。

2．核酸是一种相对分子质量   　　　   的物质，属于    　　　　　    物质。

核酸的基本组成单位是              ，即组成核酸分子的单体。一个该单位又是由

                                                           这几部分组成。

3．DNA与RNA比较：

三、核酸的功能

核酸是细胞内                                的物质，在生物体的               、

               和                               中具有极其重要的作用。

绝大多数的生物，遗传信息就贮存在                            中，部分         

的遗传物质，直接贮存在                     中，如                           等。

思考8．若DNA分子中共有60个碱基，能形成多少种不同的分子？

习题：

1.绝大多数生物的遗传信息贮存在                                 （    ）

A.核糖核酸        B.脱氧核糖核酸          C. 核酸         D.核苷酸

2.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，所使用的染色剂是              （    ）

A.龙胆紫         B.斐林试剂     C.双缩脲试剂      D.甲基绿、吡罗红混合染色剂

3.下列哪一组物质是DNA的组成成分？                                   （    ）

A.脱氧核糖、碱基、磷酸                    B.脱氧核糖、核酸、磷酸

C.核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸                  D.核糖、碱基、磷酸

4.蛋白质和核酸中共有的化学元素是                                （    ）

A.C、H、O      B.C、H、O、N、P        C.C、H、O、N    D.C、H、O、P

5.在观察细胞中DNA的分布实验中，在低倍镜下视野明亮，物象清晰，但换高倍镜后，物象模糊不清，此时应                                              （    ）

A.调节反光镜        B.移动装片       C.调节细准焦螺旋      D.调节粗准焦螺旋

6.生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是                           （    ）

①核酸  ②核糖核酸  ③脱氧核糖核酸  ④蛋白质  ⑤脂质  ⑥糖类

A.①④            B.②⑤              C.③⑤               D.②④

7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加一滴                   （    ）

A.蒸馏水         B.酒精           C.0.9%的NaCl      D.稀盐酸

8. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，制成装片后要                 （    ）

A.先水解再烘干      B.先烘干再水解     C.立即水解     D.自然凉干后直接观察

9.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是                           （    ）

A. 5、2、8         B . 4、4、8        C.4、4、2           D.5、2、2

10.由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子化合物a构成了复杂化合物b，对a和b的准确叙述是                                                      （    ）

A.a是核糖，b则为核苷酸              B.a是脱氧核糖，b则为核糖核苷酸

C.a是五碳糖，b则是核酸              D. a是核糖，b则为核糖核苷酸

11.制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下图种连接正确的是         （    ）

12.（多选）在“观察DNA和RNA的细胞种的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括（  ）

A.改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞    B.使染色体中的DNA与蛋白质分离

C.杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合     D.水解DNA

答案：

思考1：脱氧核糖核酸。DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。

    思考2：DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术。

思考3.需要。因为DNA鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有DNA的物质放在现场。因此案件侦破工作应在DNA鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。

思考4．因为人体内无机盐的浓度0.9％，将口腔上皮细胞放入这样浓度的溶液中能保持细胞的正常形态。

思考5．盐酸能够改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色剂中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

将小烧杯放入大烧杯中是在进行水浴加热。因为盐酸易挥发，所以加热要温和。

思考6．因为水流过猛，容易冲掉载玻片上的细胞。

思考7．原核细胞的DNA主要位于拟核区域。

DNA与RNA比较：

思考8．430。

练习：

1、B2、D3、A4、C5、C6、A7、C8、B9、A10、D11、C12、ABC