- 1. 打开物理世界的大门 学案 学案 3 次下载
- 2.1 动与静 学案 学案 5 次下载
- 2.1动与静【备份】学案 学案 6 次下载
- 2.2 长度与时间的测量 学案 学案 4 次下载
- 2.2 长度与时间的测量【备份】学案 学案 3 次下载
沪科版八年级全册第一章 打开物理世界的大门综合与测试学案
展开【学习目标】
1、通过典型事例和生活实践体会自然界和生活中的神奇。
2、通过解释一些神奇现象,知道通过学习科学,这些神奇是可以解释的。
3、通过阅读了解物理学发展的几个重要阶段。
4、掌握科学探究的主要环节并归纳总结物理学家的科学精神。
【学习重点】
1、激发学生学习物理的强烈欲望
2、科学探究的七个步骤
【学习过程】
(一)自然界中的神奇现象
阅读课本,仔细观察每一幅图画, 小组间进行合作交流(发挥组织者的作用,小组对每个问题要达成共识)
每个小组发言人对每幅图画提出相关问题。
(二)生活中的神奇现象
体验活动: A、覆杯实验;
B、观察筷子在水中弯折实验;
C、惯性实验;
D、流体压强与流速的关系实验。
(三)古文明中的科学思索
阅读课本,了解古代人们对自然界的神奇现象的思考。
(四)物理学的进步之阶
阅读课本,关注每个科学家的科学成就。
(五)知识园地———硕果累累
阅读课本,阅读过程中注意标注重点的字、词、句子。
(1)以小组为单位进行交流,交流现代科学技术的应用(2)每个小组展示自己的不同资料
(六)科学探究——其乐无穷
设计一个小实验:把书本放在桌面上及把书放在两支铅笔上,向前水平推书本,比较用力的大小。
(七)科学精神——永远高扬
(1)小组交流查阅的科学家(哥白尼、居里夫人、爱因斯坦和玻尔)的资料。这些伟大科学家不仅为后人留下了科学知识,而且还留下了科学的研究方法以及科学精神和科学态度,通过学习,我们将会站在巨人的肩膀上,成为新时代的巨人。
(2)[小组讨论]总结科学探究要具备的科学精神。
【分层训练】
1、发动天文学领域革命,创立“日心说”理论的科学家是( )
A、托勒密B、哥白尼 C、哈勃 D、多普勒
2、下列说法中正确的是( )
A、伽利略对天体的观察结果,有力地证明了哥白尼地心说
B、牛顿的三大运动定律是经典物理学的基础
C、爱因斯坦的相对论是错误的
D、玻尔是经典力学的奠基人
3、物理学发展的三个阶段:以伽利略为先驱的 阶段,以牛顿为先驱的 阶段和以爱因斯坦和玻尔为先驱的 阶段。
4、关于对科学探究的下列说法中不正确的是( )
A、对科学家们已得出的结论就不应该再去怀疑
B、在科学探究过程中,应提倡交流合作的精神
C、对自己的猜想,应设计好相应的实验来加以验证
D、实验时不但要看实验现象,还应做好认真的实验记
沪科版八年级全册第三节 科学探究:物质的密度学案: 这是一份沪科版八年级全册第三节 科学探究:物质的密度学案,共2页。学案主要包含了物体质量和体积的比值等内容,欢迎下载使用。
物理八年级全册第一节 质量学案设计: 这是一份物理八年级全册第一节 质量学案设计,共3页。学案主要包含了预习展示,合作探究,达标反馈等内容,欢迎下载使用。
初中沪科版第三节 超声与次声学案设计: 这是一份初中沪科版第三节 超声与次声学案设计,共3页。学案主要包含了课外空间等内容,欢迎下载使用。