沪科版八年级全册第二章 运动的世界第三节 快与慢学案

这是一份沪科版八年级全册第二章 运动的世界第三节 快与慢学案，共3页。学案主要包含了探究运动快慢的比较，速度，运动的分类，速度公式的运用，匀速直线运动的S-t图像等内容，欢迎下载使用。

学习目标


1能够比较物体的快慢。


2速度的引入。


3了解运动的分类，知道匀速直线运动，变速直线运动。


4能运用速度公式及其变形公式计算。


5能过看懂匀速直线运动的S---t图像和V---t图像。


学习重难点


速度的理解、速度公式及其变形公式计算、S---t图像和V---t图像的运用。


学习过程


一、探究运动快慢的比较


1．生活中快慢比较


观察课本P23图2—23看谁跑得快并思考：


⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的?


观众的判断：（谁在前面谁更快。）


裁判的判断：（到达终点时，先到达的更快。）


(2)如果一运动员跑100m，另一运动员跑60m，如何比较他们的快慢?





二、速度


⑴意义：表示 的物理量。


⑵定义：物体在1s内通过的 。


⑶公式： 。


⑷两个变形公式：①s= ；②t= 。


⑸单位：


①常用单位： 、符号 或m·s-1，读作： 。


②其他单位： 、符号 或km·h-1，读作： 。


③换算关系：1m/s= km/h 1 km/h=________________ m/s


演示换算过程：





请你练习：


1.刘翔百米跨栏的速度约为“9m/s”合多少km/h？9m/s这个数据有什么物理意义？（师先点拨：“m/s”和“km/h”之间的换算关系）








2.人骑自行车的速度是5m/s读作__________，


它表示的物理意义是__________________________。


3.一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t，由此判定


A．物体运动的时间越少，其速度越大


B．物体运动的路程越长，其速度越大


C．物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关


D．以上说法都不对


4.速度是52km/h的运动物体可能是（ ）


A．行人 B．卡车 C．飞机 D．人造地球卫星


5.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )


A．1200m/s B．72m/s


C．60m/s D．20m/s


6．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )


A．汽车,羚羊,运动员 B．羚羊,汽车,运动员


C．运动员,汽车,羚羊 D．运动员,羚羊,汽车


7.声音在空气中的传播速度约为340m/s。需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？（师点拨：强调解题的步骤）





三、运动的分类：


1、匀速直线运动：速度不变的直线运动。


特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。


理解：小明在乘车的过程中发现，车第一分钟走了600m，第二分钟也走了600m，第三分钟还是600m，请问他乘坐的车是走匀速直线吗？为什么？


答：____________________________________________________________


举例：生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？


学生回答：


速度公式：___________________________________________


2、变速直线运动：速度变化的直线运动。


特点：速度大小经常变化。


举例： 看图2-27，探究天鹅在3段路程上的运动速度。


平均速度的意义：________________________________________


平均速度的公式：____________________________________________


四、速度公式的运用：


在一次爆破中，用一根1m长的导火线引爆炸药，导火线以0. 5cm/s的速度燃烧，点火者点燃后以4m/s的速度跑向600m远的安全地区；用三种不同的方法计算说明点火者能否安全跑到安全地区？





五、匀速直线运动的S-t图像、V-t图像


1、怎么建立图像？（建立数标轴）


2、可从图像中得到的相应的物理信息。