初中生物第2节 我国的动物资源及保护教案

这是一份初中生物第2节 我国的动物资源及保护教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


（一）知识目标


认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。


（二）情感、态度与价值观


通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。


二、教学重点


动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。


三、教学难点


“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。


四、教学过程








反馈练习


1、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内


容。采取这这两项措施的首要目标是（ ）


A.开展生态旅游 B.发展畜牧业


C.增加木材产量 D.改善生态环境


2、下列关于动物在人们生活中作用的叙述中，不正确的是（ ）


A.可为人类提供食物 B.可作为中药材


C.可用于欣赏 D.野生动物是人类食物的主要来源


3、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗体现了野生动物资源的


（ ）


A.研究价值 B.美学价值


C.仿生学价值 D.繁殖发育价值


4、2008年北京奥运会的其中一个吉祥物“迎迎”的造型融入了我国青藏高原


特有的一种国家一级保护动物的形象。这种动物是（ ）


A.大熊猫 B.沙燕 C.藏羚羊 D.中华鲟


5、下列属于我国特有的珍稀动物是（ ）


A.企鹅 B.金丝猴 C.海豚 D.鸭嘴兽


6、下列动物中，在我国境内已经绝迹的动物是（ ）


A.新疆虎和野骆驼 B.野骆驼和野马


C.野马和金丝猴 D.新疆虎和野马


7、被称为中生代“活化石”的爬行动物是（ ）


A.扬子鳄 B.蛇 C.中华鲟 D.乌龟


教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景、引入新课
欣赏动物与人类的关系的课件（展示一些与人类关系密切的动物的视频资料）


通过视频，大家看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？





引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。



观看课件演示，讨论动物与人类关系。
以生活经验为主，激发学生学习兴趣，轻松了解动物与人类关系。
新课教学
一、自学课文，讨论并完成下列问题。


1.我国的动物资源状况如何？


2.我国有哪些特产的珍稀动物？





展示我国几种典型的珍稀动物(图片出示)。同学简介大熊猫、牛角羚、褐马鸡、扬子鳄。





三、展示（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵）图片，讨论：


1. 为什么称它们为珍稀动物？


2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？



小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。
建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。
课外延伸






珍惜野生动物数量越来越稀少的主要原因有哪些？
小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。
通过学习，学生能较清楚地了解到我国的动物资源以及现状。
本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。


关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
积极思维，抢答题。
了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。
5分钟检测题
及时得到学生的信息反馈