人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类导学案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类导学案，共2页。学案主要包含了预习提纲，预习检测等内容，欢迎下载使用。

年级：八年级 课型：新授课 班级：





学习目标：


1．尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。


2.描述生物分类的方法。


3.关注生物分类的意义。





学习重点：


根据植物和动物的主要特征进行分类。





学习难点：


生物分类的方法。





预习案


一、预习提纲


1.对生物进行分类的依据是什么？


2.怎样根据生物的特征对生物进行分类？


二、预习检测：


1.对生物进行分类的依据是根据生物在 和 等方面的特征。


2.被子植物的器官可以分为营养器官 、 、 和生殖器官 、 、 。


【展示交流】分小组交流以上内容


行课案


【合作探究】


一、阅读课本97页内容，合作探究：给植物分类


1.区分种子植物和无种子植物


根据有无种子将97页植物分成两类


有种子的植物：种子植物


无种子的植物：孢子植物


（1）无种子植物：


①想一想，它们都有根、茎、叶的分化吗？





②葫芦藓和肾蕨都具有真正的根吗？


有真根的是： ，有假根的是： 。


③请确定D、E、F的种类


Ｄ 、Ｅ 、Ｆ 。


（2）种子植物：


①观察有种子的植物有无果皮包被.


有果皮包被的有 和 。


无果皮包被的是 ，属于 植物。


②观察有果皮包被的植物的叶片， 是网状脉， 是平行脉。


③双子叶植物是网状脉，单子叶植物是平行脉，


则A是 B 。


2.A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗，为什么？


3.请同学们将上述植物所属类群按从低等到高等的顺序排列。





4.被子植物中， 、 、 往往是分类的重要依据。为什么不是根、茎、叶？





二、阅读课本98页内容，合作探究：给动物分类


5.将以上10种动物根据有无脊椎分成两类？


脊椎动物有 ，无脊椎动物有 。


6.尝试将脊椎动物和无脊椎动物下属的动物再进行细化分类。





7.确定以上10种动物在生物分类学上分别属于什么动物类群？





8.动物分类，除了比较 ，往往还要比较动物的 。


9.将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。


检测案


一、课堂检测


1.在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_________，它又分为__________和__________；另一类则是__________植物，它又分为__________植物、__________植物和____ ______植物。


2．下列植物在地球上出现的先后次序是。（ ）


①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类


A．①②③④⑤ B．①②⑤③④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④


3.被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ）


4.动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较生理功能。 （ ）


5.给植物归类，并列举2-3种该类别动物或植物。


二、课后检测：独立完成练习册本节作业，包括【探究与思考】。特征
类群名称
举例
2片子叶，网状叶脉
没有根、茎、叶
种子裸露，
有角质鳞片或甲
胎生哺乳