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    3.3《中国的水资源》教案

    3.3《中国的水资源》教案第1页
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    地理八年级上册第三节 中国的水资源教案

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    这是一份地理八年级上册第三节 中国的水资源教案,共3页。教案主要包含了导入新课,教学过程,我国水资源时间分配不均,合理利用与保护水资源等内容,欢迎下载使用。
    教学课题
    第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源
    教学


    目标
    知识与技能
    掌握我国水资源的时空分布特点,并会分析成因。
    过程与方法
    掌握解决水资源不足的途径,用实例说出我国为解决水资源不足而建设的大型工程。
    情感态度与价值观
    了解我国水资源利用中存在的问题,树立珍惜水资源的意识,养成节约用水的良好习惯。
    教学重难点
    教学重点
    1、水资源的时空分布特点


    2、解决水资源时空分布不均的途径。
    教学难点
    水资源的时空分布特点。
    教学辅助


    材料与手段
    多媒体课件


    创设情境法、读图分析法、自学指导法
    教 学 过 程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    一、导入新课
    播放南水北调新闻视频,引导学生分析我国要进行南水北调的原因,引入课题。
    从视频中获取信息,联系生活,讨论并回答南水北调的原因。
    二、教学过程
    一、水资源地区分布悬殊


    1.水资源的利用价值


    (1)展示图片,引导学生归纳。


    (2)引导学生明确自然界的水资源主要包括哪些,目前可供人类利用的水资源主要包括哪些。


    2.我国水资源地区分布悬殊


    1.引导学生分析水资源分布图,总结我国水资源空间分布的总体规律。


    2.引导学生分析我国水资源空间分布不均的原因。


    3.结合实例,展示水资源地区不均的现状。


    4.提出我国西北地区和北方地区缺水的原因问题。引导学生总结。


    三、我国水资源时间分配不均


    1.引导学生结合身边实例,说明家乡附近河流径流季节变化的状况。


    2.结合不同地区的降雨量统计图,分析我国水资源季节差异大的原因。


    3.结合年降水量统计图,分析河流径流年际变化大的原因。


    4. 引导学生分析水资源时空分布不均的影响。


    四、合理利用与保护水资源


    1.解决水资源季节分配不均的措施:修建水库


    (1)提出措施


    (2)我国主要的水库位置及所属流域


    2.解决水资源地区分布不均的措施:跨流域调水


    (1)南水北调的相关情况


    3.我国水资源人均占有量低的现状


    4.应对水污染的解决办法,引导学生树立节水、保护水资源的意识。
    学生结合生活,回答水资源的利用价值及来源。











    总结我国水资源空间分布总总体规律(东多西少、南多北少)


    结合降水分布、河流分布图,说明我国水资源空间分布不均的主要原因。


    总结西北地区缺水和北方地区缺水的不同原因。











    学生结合家乡附近的河流,说明径流量季节变化的特征


    分析并说明径流量季节差异大的原因


    分析并说明径流量年际差异大的原因


    讨论并总结水资源时空分布不均的影响。





    学生结合主要水利工程图,说出我国主要的水利工程名称、位置、所属流域、省份等





    学生熟悉南水北调工程的基本情况。


    阅读水污染实例,树立节水意识
    三、课堂小结
    总结归纳,本节课的主要知识框架。
    四、板书设计
    作业布置
    1.我国水资源时空分布不均,表现在( )


    ①冬夏多,春秋少 ②夏秋多,冬春少


    ③南丰北缺 ④北丰南缺


    A.①② B.②③


    C.①③ D.③④


    2.关于南水北调工程,说法正确的是 ( )


    A.南水北调会导致南方水资源短缺


    B.南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一


    C.南水北调是把长江水调到东北地区


    D.南水北调可以解决我国水资源总量不足的状况
    教 学


    反 思

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